enseñanza del español en el nivel preescolar
Páginas: 4 (813 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
ASPECTOS
y
AÑOS
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 1993
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004
Plan de educación primaria 2009
Programa de estudios 2009 Educación Básica Primaria
PROGRAMADE ESTUDIO 2012 GUÍA PARA LA EDUCADORA
Segundo grado
Quinto año
DIFERENCIAS
Bloque de juegos y actividades relacionadas con el lenguaje.
En este bloque nos marca los contenidosque son:
Lenguaje Oral
Escritura
Lectura
En cada contenido, de manera específica se marcan los propósitos educativos que se desean que el niño logre.
.
Lenguaje y comunicación
1.encuentra dividido en Campos formativos y competencias.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos:
Lenguaje oral y Lenguaje escrito.
Lenguaje oral :5Competencias
Lenguaje Escrito:5Competencias
No maneja aprendizajes si o se llama
Se favorecen y se manifiestan cuando…
Se maneja en asignaturas
El programa está en función de metas, para incrementar el lenguaje enlas relaciones sociales.
Organización de las prácticas de lenguaje en ámbitos distintos:
1.- el estudio (encaminadas en el ámbito, introducir a los niños en los textos académicos para apoyar suspropios aprendizajes)
2.- literatura (promover la ampliación de sus posibilidades recreativas, propone el contacto con la literatura infantil, así permite hacer reflexiones con el uso del lenguaje)3.- Participación en la vida comunitaria y familiar.(se Enfatiza en que los niños emplean los diferentes tipos textos que acompañan la vida )
Propósito: reflexión y practica
Propósito es involucrara los alumnos en prácticas del lenguaje para que logren leer, escribir, escuchar y comunicarse de manera oral.
Incrementar su vocabulario y mejorar la ortografía
Desarrollar mayor confianza en eluso del lenguaje.
Los propósitos se organiza en distintos aspectos:
propiedades y tipos de textos
aspectos sintácticos y semánticos de los textos
conocimiento del sistema de escritura y...
y
AÑOS
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 1993
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004
Plan de educación primaria 2009
Programa de estudios 2009 Educación Básica Primaria
PROGRAMADE ESTUDIO 2012 GUÍA PARA LA EDUCADORA
Segundo grado
Quinto año
DIFERENCIAS
Bloque de juegos y actividades relacionadas con el lenguaje.
En este bloque nos marca los contenidosque son:
Lenguaje Oral
Escritura
Lectura
En cada contenido, de manera específica se marcan los propósitos educativos que se desean que el niño logre.
.
Lenguaje y comunicación
1.encuentra dividido en Campos formativos y competencias.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos:
Lenguaje oral y Lenguaje escrito.
Lenguaje oral :5Competencias
Lenguaje Escrito:5Competencias
No maneja aprendizajes si o se llama
Se favorecen y se manifiestan cuando…
Se maneja en asignaturas
El programa está en función de metas, para incrementar el lenguaje enlas relaciones sociales.
Organización de las prácticas de lenguaje en ámbitos distintos:
1.- el estudio (encaminadas en el ámbito, introducir a los niños en los textos académicos para apoyar suspropios aprendizajes)
2.- literatura (promover la ampliación de sus posibilidades recreativas, propone el contacto con la literatura infantil, así permite hacer reflexiones con el uso del lenguaje)3.- Participación en la vida comunitaria y familiar.(se Enfatiza en que los niños emplean los diferentes tipos textos que acompañan la vida )
Propósito: reflexión y practica
Propósito es involucrara los alumnos en prácticas del lenguaje para que logren leer, escribir, escuchar y comunicarse de manera oral.
Incrementar su vocabulario y mejorar la ortografía
Desarrollar mayor confianza en eluso del lenguaje.
Los propósitos se organiza en distintos aspectos:
propiedades y tipos de textos
aspectos sintácticos y semánticos de los textos
conocimiento del sistema de escritura y...
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