Enseñanza a La Matematica

INFORME MICRO CLASES
PRIMER GRADO
Las aportaciones y disciplinas de los teóricos constructivista, fueron principalmente la que nos guiaron a considerar muchas de las estrategias, métodos, técnicasy procedimientos, para aplicar una primera clase a niños del primer grado. Seguidamente, se tomo en cuenta las aportaciones experimentales de docentes en la práctica educativa, que sirvieron comoguía para la ejecución de dicha micro-clase, así mismo la realización de un medio didáctico que sea acorde con este nivel en una primera clases de matemática donde el tema a tratar es el sistema decimal.Luego de la planificación discutida por el equipo, y la formulación del objetivo planteado, como dinámica de inicio se decidió aplicar una canción de los números, tomando en cuenta que proviniendode un preescolar no varía mucho su comportamiento en su primera clase. Es por ello, que se decide aplicar esta canción basadas en la teoría genética de Piaget, donde nos plantea que, se debe tomar encuenta el nivel de conocimientos del niño. Del mismo modo, también es importante la teoría de Vygotsky, donde se pone a prueba la zona de desarrollo real niño, para que por medio de la observación seidentifiquen los caracteres de cooperación de los niños.
En consecuencia, las docentes organizaran en grupos a los estudiantes para poder dar la explicación de lo que se quiere enseñar a través delmedio didáctico seleccionado, que en este caso es una caja con 100 pelotas de colores 10 colores, y cada color está representado por 10 pelotas, con la finalidad de que los grupos puedan agrupar laspelotas de un mismo color, y luego contarlas hasta el diez. Cabe destacar que esta actividad tiene como finalidad la relación de colores y el refuerzo del conteo de los números del 1 a 10 con la ayudade las docentes, que según la teoría de Ausbel, esta pueda convertirse en un aprendizaje significativo. Además, de lo antes señalado se puede apreciar la teoría de Bandura, donde los niños...