enseñar la oralidad

De la Oralidad a la Escritura. El proceso de construcción
fonético-ortográfico

Hugo Salgado*

El paso de la lengua oral a la lengua escrita fue posible, en un principio, por larepresentación gráfica que el hombre ha hecho de la articulación oral del
lenguaje. En los sistemas de escritura alfabética, como la nuestra, dicha
representación posee características singulares debido alas relaciones que
impone entre el plano fonético y el ortográfico. (Téngase en cuenta que aquí la
ortografía no está considerada como una mera disciplina normativa que
determina el grado decorrección o incorrección de una escritura, sino como la
única parte de la gramática, que estudia exclusivamente la representación
gráfica de la lengua, tanto en sus aspectos descriptivos cuantonormativos.)
Sin duda, las escrituras alfabéticas se basan en las relaciones que se
establecen entre fonema y grafema; sin embargo, pareciera ser que los
escribientes no tienen clara conciencia dedichas relaciones. Esto fue lo que
aparentemente se pudo verificar en distintas experiencias llevadas a cabo con
maestros de escuela primaria, como, así también con estudiantes de
magisterio.El objetivo de la experiencia era tratar de establecer las relaciones
entre los sonidos articulados que diariamente utilizamos al hablar y las letras
que empleamos para representarlos ennuestra escritura. Se reflexionó sobre
algunas palabras para clarificar la distinción entre letra y sonido; se pidió, p.e.
que se nombraran palabras que comenzaran con el sonido /j/ (como “gente” o“jirafa”), independientemente de los grafemas que se usaran para
representarlo en la escritura. Se fijó como convención que los sonidos fuesen
representados con letra imprenta minúscula encerradaentre barras, y los
grafemas con letra minúscula cursiva. Hecho esto, se propuso confeccionar
una lista completa de todos los sonidos reales que utilizamos al hablar con sus
correspondientes...