Entre Los Muros
Páginas: 13 (3088 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2012
LICENCIATURA EN GESTION EDUCATIVA “Ciclo de Formación complementaria" CATEDRA: Pedagogía Social DOCENTES: Dra. Gabriela Noemí Modrow Lic. Noelia Delgado Lic. Mariela Torti PARCIAL DOMICILIARIO ALUMNA: Andrea Gabriela Cabrol - Comisión “A” AÑO 2012
INTODUCCIÓN Diariamente, desde mi rol de preceptora de Escuela Secundaria vivo una realidad cotidiana que supera ampliamente el argumento y lasescenas de la película “Entre los muros” 1. A la luz de dicho film y en yuxtaposición con la realidad del quehacer educativo hoy puedo vislumbrar que el marco social actual parece determinar en muchas escuelas un clima institucional desfavorable para la construcción, desarrollo de la identidad individual, colectiva y de la propia subjetividad de los alumnos, impidiendo así verdaderas oportunidades deenseñanzas y de aprendizajes; función esencial que la escuela parece haber perdido, licuado, evaporado durante este largo trayecto histórico social. Intentaré a partir de este trabajo poner en palabras la contextualización de la realidad anteriormente mencionada, para poder analizarla a fin de comprenderla e ir construyendo una conclusión que me permita tener otra mirada, posicionarme desde otrolugar como actor institucional y aportar desde mi rol, acciones que me posibiliten abordar con herramientas eficaces la realidad escolar y áulica cotidiana.
1
Filme de Laurent Cantent, del año 2008
1
DESARROLLO
Los conflictos entre los adolescentes y con otros actores institucionales se manifiestan a diario en la realidad y convivencia institucional. La manifestación de laviolencia, en cualquiera de sus formas, expresa un malestar existente que no puede ser puesto en palabras. Malestar que manifiestan alumnos, docentes, directivo, padres; malestar que involucra y entrelaza a todos los actores institucionales. Justamente, esta imposibilidad de expresar este malestar sin mediar la palabra y la reflexión, desemboca en distintas situaciones conflictivas que segúncaracterísticas propias determinan diferentes formas de violencia escolar e institucional. Este malestar que menciono, circula no solo por mi escuela sino también por otras y en distintas formas según los niveles de enseñanza y en todos los contextos sociales posibles, y ante esta situación me pregunto ¿por qué? ¿Será tal vez porque este malestar que circula por las escuelas está atravesado por las variables ydeterminantes del contexto en el que se inscribe? Este malestar generalizado y contextualizado parece no encontrar otra vía de
escape, y es allí donde la escuela parece funcionar como una caja de resonancia de muchas problemáticas socioculturales que atraviesan a diario la tarea educativa. La escuela parece ser el espejo donde se refleja la sociedad de hoy, de la cual todos somos partes:alumnos, familias, docentes, directivos y otros actores que comparten la vida institucional y donde la escuela no puede estar ajena a ello, no podemos mirar para otro lado, porque como docentes tenemos responsabilidades que asumir frente a esta realidad que nos atraviesa. En la película “Entre los muros” se pueden observar varias escenas en las que se evidencian distintas problemáticas que subyacen en lacotidianidad de nuestras escuelas:
2
El valor de la autoridad, relación docente-alumno, relaciones interpersonales entre compañeros, diversidad cultural y social, violencia áulica y escolar, deficiencias comunicacionales, indisciplina. Tanto en la película como en la realidad cotidiana conviven encuentros y desencuentros entre generaciones: docentes y alumnos, entre culturas diferentes,entre el docente y sus formas de abordar la enseñanza, entre poder y autoridad. Observamos a diario que la escuela aborda muchas situaciones conflictivas y cotidianas desde el poder, desde la imposición de la autoridad, provocando de esta manera la corrosión de los vínculos. Frente a esto, me pregunto ¿Ejerce la escuela una práctica autoritaria del poder? ¿Existe conciencia docente entre la...
INTODUCCIÓN Diariamente, desde mi rol de preceptora de Escuela Secundaria vivo una realidad cotidiana que supera ampliamente el argumento y lasescenas de la película “Entre los muros” 1. A la luz de dicho film y en yuxtaposición con la realidad del quehacer educativo hoy puedo vislumbrar que el marco social actual parece determinar en muchas escuelas un clima institucional desfavorable para la construcción, desarrollo de la identidad individual, colectiva y de la propia subjetividad de los alumnos, impidiendo así verdaderas oportunidades deenseñanzas y de aprendizajes; función esencial que la escuela parece haber perdido, licuado, evaporado durante este largo trayecto histórico social. Intentaré a partir de este trabajo poner en palabras la contextualización de la realidad anteriormente mencionada, para poder analizarla a fin de comprenderla e ir construyendo una conclusión que me permita tener otra mirada, posicionarme desde otrolugar como actor institucional y aportar desde mi rol, acciones que me posibiliten abordar con herramientas eficaces la realidad escolar y áulica cotidiana.
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Filme de Laurent Cantent, del año 2008
1
DESARROLLO
Los conflictos entre los adolescentes y con otros actores institucionales se manifiestan a diario en la realidad y convivencia institucional. La manifestación de laviolencia, en cualquiera de sus formas, expresa un malestar existente que no puede ser puesto en palabras. Malestar que manifiestan alumnos, docentes, directivo, padres; malestar que involucra y entrelaza a todos los actores institucionales. Justamente, esta imposibilidad de expresar este malestar sin mediar la palabra y la reflexión, desemboca en distintas situaciones conflictivas que segúncaracterísticas propias determinan diferentes formas de violencia escolar e institucional. Este malestar que menciono, circula no solo por mi escuela sino también por otras y en distintas formas según los niveles de enseñanza y en todos los contextos sociales posibles, y ante esta situación me pregunto ¿por qué? ¿Será tal vez porque este malestar que circula por las escuelas está atravesado por las variables ydeterminantes del contexto en el que se inscribe? Este malestar generalizado y contextualizado parece no encontrar otra vía de
escape, y es allí donde la escuela parece funcionar como una caja de resonancia de muchas problemáticas socioculturales que atraviesan a diario la tarea educativa. La escuela parece ser el espejo donde se refleja la sociedad de hoy, de la cual todos somos partes:alumnos, familias, docentes, directivos y otros actores que comparten la vida institucional y donde la escuela no puede estar ajena a ello, no podemos mirar para otro lado, porque como docentes tenemos responsabilidades que asumir frente a esta realidad que nos atraviesa. En la película “Entre los muros” se pueden observar varias escenas en las que se evidencian distintas problemáticas que subyacen en lacotidianidad de nuestras escuelas:
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El valor de la autoridad, relación docente-alumno, relaciones interpersonales entre compañeros, diversidad cultural y social, violencia áulica y escolar, deficiencias comunicacionales, indisciplina. Tanto en la película como en la realidad cotidiana conviven encuentros y desencuentros entre generaciones: docentes y alumnos, entre culturas diferentes,entre el docente y sus formas de abordar la enseñanza, entre poder y autoridad. Observamos a diario que la escuela aborda muchas situaciones conflictivas y cotidianas desde el poder, desde la imposición de la autoridad, provocando de esta manera la corrosión de los vínculos. Frente a esto, me pregunto ¿Ejerce la escuela una práctica autoritaria del poder? ¿Existe conciencia docente entre la...
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