Entrevista semiestructurada, niño hiperactivo con déficit de atención

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA.

Para obtener la máxima información acerca del caso sobre el que vamos a realizar el diagnóstico realizaremos la entrevista a los padres del alumno. El alumno es un niño que por las características de su comportamiento puede presentar un déficit de atención con hiperactividad.

ENTREVISTA A LOS PADRES:
Son los que mejor conocen al niño y como éste interactúa consu medio físico, social, emocional, etc…

Cuestionario de antecedentes:

Datos familiares: padres, hermanos y familiares que viven con el niño.
Padres: Mª Luisa y Francisco.
Hermanos: Laura 9 años.
Alumno: Alejandro 12 años y 1 mes.
¿Qué tal es la relación del niño con los distintos miembros de la familia?
Alejandro se muestra cariñoso con nosotros, aunque en algunas ocasiones se ponemuy nervioso, no para de hablar y no para de levantarse mientras comemos o hacemos alguna actividad en la que tiene que estar tranquilo y sentado (ver la televisión, colorear, realizar las tareas de su cole, etc…). Se muestra un poco agresivo en algunas ocasiones cuando se le lleva la contraria o se le obliga a hacer algo que no quiere. Con su hermana se lleva bien aunque se pelean bastante.Problema actual:

Ante el problema actual describa de forma breve las dificultades del niño: Alejandro es un niño que no puede permanecer sentado mucho tiempo, se distrae fácilmente, no atiende a lo que se le dice, se muestra algunas veces agresivo cuando se le lleva la contraria o cuando se le pide que haga sus deberes.
¿Cuándo notó por primera vez el problema?
Hace bastantes meses.
¿Cuántotiempo lleva ocurriendo el problema?
Mucho tiempo
¿Cuánto dura la conducta problema?
Depende de la situación que la desencadene, desde media hora hasta dos horas.
¿Qué hace aliviar el problema?
Abrazarlo y tranquilizarlo
¿Qué hace empeorar el problema?
Llevarle la contraria, cuando hay mucha gente se altera mucho, intentar que se centre en hacer alguna actividad en concreto (escolar, deocio, etc…)
¿Considera que es tan grave el problema?
En principio no, siempre hemos pensado que Alejandro era un niño muy inquieto y que le costaba un poco ir aprobando los cursos porque era un poco vago y le costaba centrar la atención pero ahora creo que es bastante más grave el problema de lo que nos pensábamos.
¿Cómo reaccionan ustedes ante la conducta problema?
Tratamos controlar lasituación, procurando que Alejandro se tranquilice cuando se altera o procurar motivarlo para que haga sus tareas escolares empleando algunos premios como por ejemplo ver el fútbol que sabemos que le gusta mucho.
¿Y otros familiares: hermanos, primos?
En general la relación es buena aunque algunas veces se mete con su hermana, amigos y primos ocasionando algunas peleas, no les deja ver la televisióntranquilamente, no es capaz de centrarse cuando están jugando a algo, con lo que motiva el enfado de los demás.
¿Hay algo más que les preocupe?
Que éste comportamiento le lleve al fracaso en la escuela y que afecte en general a su vida y fundamentalmente a su salud.
¿Recibe algún tipo de ayuda para hacer frente al problema?
Si
¿Cuál?
Un amigo psicopedagogo nos ha dado algunasrecomendaciones (natación, relajación, pautas de conducta, etc…) y nos informó para que se evalúe al niño y se descarte o no si es hiperactivo.

Conducta y funcionamiento biológico:

¿Tiene dificultad para hablar?
No, al contrario habla continuamente, sin respetar turnos de palabra, sin dejar expresarse a los demás, en momentos que no viene a cuento que hable.
¿Tiene dificultad para dormir?
Sí, sedespierta muchas veces soñando.
¿Come bien?
Sí, no tiene problemas, al contrario debemos controlar porque muchas veces come impulsivamente.
¿Ha tenido problemas médicos o lesiones?
No, nada grave que resaltar.
¿Tiene dificultad para escuchar?
Sí, le cuesta mantener la atención cuando le hablan, tanto en casa como en el colegio.
¿Presenta berrinches con frecuencia?
Ultimamente muchos, creemos...