epa psicomotricidad

Material Prueba N° 1 EPA PSICOMOTRICIDAD
DESARROLLO MOTOR
En el ámbito del desarrollo motor humano, aparecen ciertos términos relacionados con:
Maduración
Crecimiento
Desarrollo
Ambiente
DESARROLLO MOTOR SEGÚN JEAN LE BOULCH
Tiene como base el movimiento humano y se denomina psicocinética (1972).
Para este autor, existen dos grandes períodos en la evolución de la motricidad:Infancia:
Caracterizado por la iniciación de la organización psicomotriz, período de estructuración de la imagen corporal.
Pre-adolescencia y adolescencia :
Caracterizado por la mejora de los factores de ejecución, particularmente del factor muscular que proveen de una nueva dimensión a las actividades motrices
DESARROLLO MOTOR SEGÚN DAVID GALLAHUE
Parte de la base de la existencia de unaserie de fases en el desarrollo motor
Fases que corresponden cronológicamente con momentos concretos de la vida
Existiendo diversos estadios en cada una de las fases.
En su planteamiento teórico, se resaltan los siguientes puntos:
La confirmación de que el ser humano progresa motrizmente de lo simple a lo complejo y de lo general a lo específico.
Cada sujeto debe superar una fase parapoder optar a conductas motrices más complejas.
Los seres humanos pueden encontrarse en diferentes fases en tareas distintas.
Existen factores físicos (aptitud) y mecánicos que intervienen en la ejecución motriz.

EL DESARROLLO MOTOR HUMANO DESDE EL NACIMIENTO A LA EDAD ADULTA.

ETAPA DEL LACTANTE
ETAPA INFANTIL
EDAD PREESCOLAR
EDAD ESCOLAR INICIAL
EDAD ESCOLAR AVANZADA
ETAPA DE LAADOLECENCIA
ETAPA ADULTA

El Desarrollo Motor Humano desde el nacimiento a la edad adulta.

Describiremos el desarrollo motor desde el nacimiento hasta la etapa adulta ,debido a que el desarrollo motor previo al nacimiento (pre natal o intrauterino) no es objeto del estudio pedagógico
Etapa del lactante
1ER MES
Movimientos reflejos para asegurar la
Supervivencia y protección
(succiónpestañar, toser y estornudar)
Reflejo tónico cervical
Músculos activos de boca y ojos
Fija la vista transitoriamente
TERCER MES
Primeros intentos de erección del cuerpo, desde la posición decúbito ventral.
Los movimientos atetónicos se van haciendo menos frecuentes
Elevación de la cabeza desde la posición decúbito ventral.
CUARTO MES
Primeros movimientos coordinados(prensión dirigida, posiciónerguida, locomoción independiente)
Mira fijamente el cascabel, rie, hace gorgoritos, reconoce a la madre y familiares
ENTRE EL SÉPTIMO Y DÉCIMO MES
Se sienta sin ayuda, mantiene erguido el tronco
Inspección objetos
Primeras palabras
Mejora masticación y manipulación
Interés táctil y visual
PEQUEÑO INFANTE (1 A 3 AÑOS)
De pie sin ayuda
Con ayuda sube y baja escaleras
Arrastra juguetes alcaminar
Reclama lo propio
Control voluntarios esfínteres
Patea balón
Gusta de juego fuerte
Encaja círculos ,cuadrados y triángulos.
EDAD PRE ESCOLAR (4 a 7 años)
Se caracteriza por el perfeccionamiento de las formas motoras variadas y la adquisición de las primeras combinaciones de movimientos
Mejoramiento cuantitativo y cualitativo del movimiento
Podemos apreciar por ejemplo; lanzar haciaarriba un a pelota y volver a tomarla, correr, trepar ,hacer equilibrio.
EDAD ESCOLAR INICIAL (7 a 10 AÑOS)
Marcada por una gran vivacidad e inquietud que es la expresión de la intensa alegría y deshibinicion en el movimiento.
La alegría recae relativamente rápido si la actividad conlleva muchas repeticiones de movimientos o pocas variaciones.
Aumento considerable de la fuerza y velocidad delmovimiento
CONCEPTOS DE PSICOMOTRICIDAD
Si dividimos la palabra en sus dos componentes tenemos el siguiente significado:
-Psico: Elemento compositivo que significa “alma” o “actividad mental”
-Motriz: Que mueve
Pero como bien sabemos estos significados no se pueden tomar al pie de la letra, sino que hay que hacer una pequeña suma de los dos significados. De ahí que la psicomotricidad sea...