Epietemologia

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EPISTEMOLOGIA
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Jean Piaget Da sentido diferente… para el es el estudio de su génesis en las mentes individuales, especialmente en los niños.
René Descartes Dualismo. Materialismopostula la mente como de naturaleza distinta del cuerpo considera a la mente como la acción de un órgano biológico, a saber, el cerebro humano
_Los griegos cuestionaron la posibilidad delconocimiento fiable
y objetivo
Gorgias argumentaba que nada realmente existe, que si algo existiera no podría
ser conocido y que, si el conocimiento fuera posible, no podría ser comunicado a otros.Protagoras mantenía que no se podía afirmar que la opinión de una persona fuera más
correcta que la de otra, pues cada uno es el único de sus propia experiencia intento dar
respuesta a lossofistas postulados la existencia de un mundo de formas inmutables y eternas, las ideas, sobre las que es posible tener conocimiento exacto y cierto.

Las cosas que vemos y tocamos son copiasimperfectas de las formas puras estudiadas en
las matemáticas y la filosofía. Por consiguiente, sólo el razonamiento abstracto de esta
disciplina lleva al verdadero conocimiento, mientras que la confianzaen la percepción de los sentidos produce opiniones vagas e inconsistentes

Platón considerar el
conocimiento abstracto como superior a cualquier otro, se diferencia con Protagoras en el métodoadecuado para alcanzarlo
Aristóteles mantiene que casi todo el conocimiento se deriva de
la experiencia. Se obtiene bien directamente, abstrayendo los rasgos definitorios de una
clase, oindirectamente, deduciendo nuevos hechos de los ya conocidos, de acuerdo con las
reglas de la lógica
“El conocimiento real es idéntico a su objetivo”.

Tomás de Aquino restablecer la confianza en larazón y la experiencia, mezclando los métodos racionales con
la fe en un sistema unificado de creencias
Racionalistas
Descartes, Spinoza y Leibniz la fuente principal y la prueba final
del...
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