Epistemologia y pedagogia

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CUADRO COMPARATIVO
Epistemología de la pedagogía-Juan Carlos Garzón | Pedagogía y Epistemología-Olga Lucía Zuluaga |
* Garzón hace una retrospectiva a la historia de la pedagogía y cómo seformó; la pedagogía comenzó como un discurso sobre el método de la enseñanza. * Como primer punto, la pedagogía se preguntaba cómo enseñar la construcción de la moralidad y la socialización de lossujetos según la modernidad. * La educación según lo que explica Garzón, debía formar hombres libres con la capacidad de legislarse a si mismos a través de la razón. * La Epistemología se convirtióentonces como una disciplina con la sociedad centrada en la tradición y la sociedad moderna esto después de un largo proceso en el que la sociedad centrada en la tradición se convirtió en la sociedadmoderna. * La Epistemología se configuró entonces como una disciplina sobre las posibilidades del conocimiento científico en general. Como teoría de la ciencia o una ciencia de la ciencia. * Luegopasó a ser la Epistemología marco del saber moderno con tres ideas fundamentales: 1) Marco cultural de la epistemología 2) Idea de una razón trascendental como sujeto básico de la epistemología 3) Ladestitución del ideal de una ciencia unitaria y el resquebrajamiento de la razón moderna. * Afirma que la epistemología busca la razón como entidad fija, es decir, en el idealismo identificando larazón como idea, y en el empirismo identificando la razón con la capacidad para interpretar las leyes y en el realismo identificando razón con realidad. | * En el primer capitulo de Olga LuciaZuluaga, resalta lo que Garzón habla mas a fondo en su libro, ahora aquí refiere algo “Las ciencias de la educación son un conjunto de disciplinas que tienen en común el estudio de las situaciones y delos hechos educativos tanto a nivel micro como a nivel macro educativo” * Ahora más que centrarse en el proceso de cómo se formó los conceptos, Garzón se centra en los conceptos mas modernos y...
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