Epistemologia

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EPISTEMOLOGÍA

POR: WISBERTO NAVARRO SALCEDO

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

PROGRAMA DE FORMACION PEDAGOGICA PARA PROFESIONALES

DEL DEPARTAMENTO DEL HUILA EN EJERCICIO DOCENTE

ÍNDICE

• PRESENTACIÓN............................................................................... 3

•OBJETIVOS GENERALES.............................................................. 3

• IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA..................................... 4

• OBJETO DE LA EPISTEMOLOGÍA............................................... 4

• UNIDAD I.............................................................................................6
LA MODERNIDAD: LA FILOSOFÍA Y ELDESARROLLO
DE LA CIENCIA.............................................................................7
DESCARTES................................................................................8
EMPIRISMO................................................................................ .9
KANT............................................................................................10HEGEL.........................................................................................15
MARX...........................................................................................19
POSITIVISMO..............................................................................21
POSITIVISMO LÓGICO (NEO-POSITIVISMO)...........................22FENOMENOLOGÍA.....................................................................24

LOS PARADIGMAS Y LAS REVOLUCIONES
CIENTÍFICAS...............................................................................27
LA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA
DE HABERMAS...........................................................................34
FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA CRÍTICA DE
LASCIENCIAS.............................................................................38

• UNIDAD II...........................................................................................40
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LAS
CIENCIAS EMPÍRICO-ANALÍTICAS............................................40

ESQUEMA DE LA LÓGICA DE LAS CIENCIAS
EMPÍRICO-ANALÍTICAS.............................................................42

•UNIDAD III.........................................................................................43
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LAS
CIENCIAS HISTÓRICO-HERMENÉUTICAS.............................43

• UNIDAD IV......................................................................................49
FUNDAMENTOS EPISTEMÓLOGICOS DE LAS
CIENCIASCRÍTICO-SOCIALES...............................................49

TEORÍA CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN.................................. 51

• UNIDAD V.......................................................................................59
TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA........................... 59
ALGUNOS ELEMENTOS DE LA TEORÍA DE LA
ACCIÓN COMUNICATIVA.......................................................60
LAPRAGMÁTICA UNIVERSAL...............................................60
.............................
UNIDAD VI……………………………………………………………62
PENSAMIENTO LATINOAMERICANO Y REGIONAL
• BIBLIOGRAFÍA.............................................................................71

PRESENTACIÓN

E
l texto contiene una serie de lecturas que permiten comprender los
aspectos más significativos enel debate contemporáneo sobre el conocimiento científico, para los cursos universitarios de investigación, a niveles de pregrado y postgrado.
Comienza con unas referencias, muy breves, a la filosofía de la modernidad y de la posmodernidad, que ubican a la epistemología como una reflexión eminentemente filosófica. Le sigue una exposición de la Teoría Crítica de la Ciencia, complementada con...
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