Equidad en la educación preescolar, primaria, secundaria y media en el distrito capital

Páginas: 29 (7243 palabras) Publicado: 6 de febrero de 2012
EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA EN EL DISTRITO CAPITAL
Viviana Luz Torres Núñez* Mario García Molina

Resumen Torres Núñez, Viviana Luz y García Molina, Mario. “Equidad en la educación preescolar, primaria, secundaria y media en el Distrito Capital”, Cuadernos de Economía, v. XXVIII, n. 49, Bogotá, 2008, páginas 131-154. El presente trabajo identifica lapoblación que asiste a la educación pública en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media en Bogotá desde dos perspectivas: la geográfica, que contrasta los porcentajes de pobreza por localidad frente a la asistencia a la educación pública y privada; y la perspectiva individual, que estima los criterios de equidad horizontal y vertical sobre la población entre 5 y 17 años con ingreso percápita estimado. Palabras clave: equidad horizontal, equidad vertical, educación, Bogotá. JEL: I21, I28, I29.

*

Viviana Luz Torres Núñez es Magister en Ciencias Económicas con énfasis en Teoría y Política Económica, se desempeña como profesional especializado en la Secretaría Distrital de Planeación. E-mail: vtorres@sdp.gov.co. Dirección de correspondencia: Carrera 90C Nº 6A67 casa 346, Bogotá(Colombia). Mario García es Doctor en Economía, y Magister en Economía e Historia. Se desempeña como Profesor Asociado de la Escuela de Economía (Facultad de Ciencias Económicas - Universidad Nacional de Colombia). E-mail: mgarciamo@unal.edu.co. Dirección de correspondencia: Carrera 30 No 45-03, edificio 311. oficina 306, Bogotá (Colombia). Las opiniones expresadas en este documento no comprometena las instituciones donde laboran los autores. Este artículo fue recibido el 13 de febrero de 2008 y su publicación aprobada el 6 de mayo de 2008.

Abstract Torres Núñez, Viviana Luz and García Molina, Mario. “Equity in preschool, primary, secondary and intermediate education in the Capital District,” Cuadernos de Economía, v. XXVIII, n. 49, Bogota, 2008, pages 131-154. This study identifiesthe population attending preschool, primary, intermediate, and secondary public schools in Bogotá under two approaches: one geographical, contrasting the percentages of poverty by locality with the percentages of students in public and private schools, and the other individual, estimating horizontal and vertical equality criteria for the population of 5-17 years of age with estimated per capitaincome. Key words: horizontal equality, vertical equality, education, Bogota. JEL: I21, I28, I29.

Résumé Torres Núñez, Viviana Luz et García Molina, Mario. « Equité dans l’éducation préscolaire, primaire, secondaire et moyenne à Bogotá, D.C. » Cuadernos de Economía, v. XXVIII, n. 49, Bogota, 2008, pages 131-154. Ce travail étudie la population d’élèves dans l’enseignement public des niveauxpréscolaire, primaire, secondaire et terminale à Bogota à partir de deux perspectives : la géographique, qui contraste les pourcentages de pauvreté par arrondissement avec l’assiduité scolaire publique et privée ; et la perspective individuelle, qui estime les critères d’équité horizontale et verticale sur la population entre 5 et 17 ans du point de vue du revenu per capita estimé. Mot clés : équitéhorizontale, Bogota. JEL : I21, I28, I29. équité verticale, éducation,

Bogotá ha venido alcanzando altas tasas de cobertura en educación básica (preescolar, primaria, secundaria y media), tanto a nivel distrital como por localidades (Gráfica 1). Según los datos de la Encuesta de Calidad de Vida 2003 (ECV 2003), la tasa de cobertura neta1 total para dicho año fue 90,19%, es decir que de 1.595.866individuos entre 5 y 17 años que hacían parte de la población
GRÁFICA 1 TASAS DE COBERTURA NETA POR NIVEL EDUCATIVO Y LOCALIDAD2 (2003)

Fuente: elaboración propia a partir de las cifras de la ECV 2003.

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2

La Tasa de Cobertura Neta es el cociente entre el total de población entre 5 y 17 años que asiste a instituciones educativas, frente al total de población entre 5 y 17 años. La...
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