Equipos de alto rendimiento

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MARCOS DE REFERENCIA PARA EL DESARROLLO DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Este documento ha sido preparada tomando como referencia un buen número de publicaciones y aplicando la experiencia profesional de su autor, aunque destacan como elementos vertebradores de algunos conceptos recogidos en las siguientes publicaciones: El liderazgo de máximo nivel – Ken Blanchard(Granica) El círculo de la innovación – Tom Peters (Deusto) Equipos de alta implicación – Carlos Hernández y Rafael MartínezVilanova (Esic) Empresa y Recursos Organizativos – Ignasi Brunet y Antoni Vidal (Pirámide)

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TABLA DE CONTENIDOS

DEFINICIONES PREVIAS: GRUPOS Y EQUIPOS EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO EL DESARROLLO DE UN EQUIPO EL OFICIO DE LIDER DE EQUIPO

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DEFINICIONES PREVIAS(1/2)

GRUPO Existe un interés común

EQUIPO Existen metas definidas y conjuntas

El trabajo se distribuye en partes El trabajo se distribuye en base a iguales y la responsabilidad se habilidades y competencias personales. Las individualiza al máximo responsabilidades sobre los resultados tienden a ser compartidas La comunicación puede ser únicamente Es importante una comunicacióncontinuada “secuencial” y, posiblemente, integrada El líder lo es por competencias El líder es competente funcionalmente, pero funcionales (el que más sabe…) su rol está más orientado a integrar, coordinar, comunicar, resolver conflictos y representar al equipo Cuando un miembro desarrolla su La continuidad de los miembros en el equipo parcela, puede desaparecer del equipo es un valor para asegurar losresultados finales
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DEFINICIONES PREVIAS (2/2)

GRUPO Los logros se individualmente juzgan y asignan Los logros y colectivamente

EQUIPO resultados se juzgan

No importa la existencia de altos grados Es importante, además del cumplimiento, la de compromiso, aunque sí el existencia de compromiso de cada miembro cumplimiento individual del equipo con el resultado global Los integrantes sonexpertos en una materia concreta, pero no necesariamente conocen el contexto general Todos los miembros desarrollan experiencias de aprendizaje y se sienten afectados por el contexto general, más allá de sus competencias específicas

No es esencial la participación en la Es muy importante que los miembros toma de decisiones conozcan los mecanismos para la toma de decisiones y su participación enellas

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EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

¿Qué elementos pueden describir las características “morfológicas” de un equipo de alto rendimiento?

VISIÓN CONVINCENTE

COMUNICACIÓN ABIERTA

ALTA PARTICIPACIÓN

ORIENTACIÓN AL APRENDIZAJE

+

ALINEACIÓN ADECUADA

ESTRUCTURAS Y SISTEMAS

CONCENTRACIÓN EN RESULTADOS

Referencia Modelo Scores [Carew, Kandarian y Stoner]
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ELDESARROLLO DE LOS EQUIPOS (1/9)

Aunque las reglas generales son suficientemente aplicables a muchos contextos, no todos los equipos son iguales equipos creados “ex-profeso” para resolver un problema comités de dirección (general o de área) equipos deportivos equipos “naturales” (miembros de un departamento y/o unidad) equipos de producción equipos de investigación … Suponiendo el caso de equipos“inter-funcionales” creados para un propósito específico, también hay diferencias en función de cómo se articulan el grado de vinculación organizativa de los miembros al equipo equipo de coordinación funcional equipo matricial débil equipo matricial fuerte equipo autónomo
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EL DESARROLLO DE LOS EQUIPOS (2/9)

TIPOS DE EQUIPOS INTERFUNCIONALES

CARACTERÍSTICAS

COORDINACIÓN FUNCIONAL No SíMATRICIAL DÉBIL Sí

MATRICIAL FUERTE Si

EQUIPO AUTÓNOMO

Líder del Equipo Autoridad Externa del líder Orientación básica de miembros Grado de dedicación de miembros Incentivos de los miembros Potencialidad Conflicto Interés con funciones Potencial de Innovación Riesgos de Incoherencias Organizativas

N/A

Baja

Alta

Muy Alta

Función

Función

Equipo

Equipo

Baja...
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