Eros pedagogico

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El eros Pedagógico

A partir de la pregunta ¿En qué consiste el eros pedagógico? Podemos partir principalmente que el eros es “deseo, placer y amor. Deseo y placer de transmitir, amor alconocimiento y amor por los estudiantes”. Desde los tiempos de Sócrates y Platón podemos ver como el ‘eros pedagógico’ ha influido en la educación entre los maestros y discípulos y la relación amorosaque existía entre ellos, era ese amor por querer estudiar y por querer enseñar, por el perfeccionamiento y mejora que se quiere ver en cada uno de los discípulos y de los alumnos. El eros pedagógicotambién influye en los alumnos en cuanto al deseo de conocer, de aprender más y más, de esa curiosidad innata que surge con el acercamiento a objetos que nos rodean para así poder instruirse en su vidadiaria. Es de aquí donde se puede incluir también la forma de aprender por medio de preguntas a lo que se quiere saber, investigar, averiguar, etc. lo que se conoce como la dialéctica, y que losalumnos tienen el deseo de conocer y los maestros el amor por enseñarles más y motivarlos a que tengan un aprendizaje significativo, así como guiarlos y motivarlos en sus clases.

Hoy en día nos vemos enesa gran necesidad de enseñarles a los alumnos de manera afectiva y no como en el método tradicionalista que sólo el maestro dictaba y se consideraba una enciclopedia llena de información y solotransmitía los conocimientos que al final solo era una acumulación de datos y en el caso del alumno, solo tomaba apuntes y casi no tenía derecho a decir su opinión o alguna duda, con el paso del tiempoestos métodos han ido evolucionando y lo podemos ver con diferentes autores que cambiaron esa perspectiva de enseñar y al mismo tiempo de aprender, lo podemos considerar principalmente con Piaget y elconstructivismo que nos dice que “el objetivo de la educación era aprender por sí mismo la conquista de lo verdadero y que cada niño construya su propio saber”. Esto nos hace una referencia a lo que...
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