¿Es posible conciliar diferentes etnias en un aula
¿Es posible conciliar diferentes etnias en un aula?
En este ensayo vamos a plantear si es posible conciliar las diferentes etnias en un aula, y si influye en el rendimiento escolar, para ello vamos a empezar definiendo algunos conceptos que nos van a ayudar a profundizar y entender mejor el planteamiento del problema, en primer lugar vamos adefinir lo que es demografía: Se puede decir que demografía equivale a descripción de la población. El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española define la demografía como el estudio estadístico de una colectividad humana, según su composición y estado de un determinado momento o según su evolución histórica,(RAE). Ampliando esta definición, la demografía es también el estudio cuantitativode la poblaciones humanas y de los cambios que éstas sufren a consecuencia de los nacimientos, defunciones, migraciones, clasificando a los habitantes de un área geográfica dada según sus características tales como la edad, sexo, estado civil, nivel de instrucción, etcétera. En demografía es habitual trabajar también las previsiones de población. (RAE). Inmigración: Acción y efecto de inmigrar:Dicho del natural de un país: Llegar a otro para establecerse en él, especialmente con idea de formar nuevas colonias o domiciliarse en las ya formadas. (RAE). Cultura: Conjunto de las manifestaciones en que se expresa la vida tradicional de un pueblo. (RAE). Multiculturalidad: Se refiere, a la existencia de diferentes culturas en un mismo espacio geográfico y social. Rendimiento escolar: Sipartimos de la definición de Jiménez (2000) "nivel de conocimientos demostrado en un área ó materia comparado con la norma de edad y nivel académico”. Socialización: es el proceso por lo que los nuevos miembros se integran en la sociedad mediante el proceso de aprendizaje de sus instrumentos básicos de convivencia.
Después de haber definidos algunos conceptos para el desarrollo de este ensayo ypartiendo de la base que los inmigrantes obtienen peores resultados educativos que los nativos, utilizando casi cualquier indicador de rendimiento, se ha constatado la existencia de una asociación negativa entre rendimiento escolar y concentración de inmigrantes en las escuelas. El shock demográfico en la historia de España que comenzó en la década de los noventa, como receptora de flujos migratorios haestado marcado por la rapidez con la que el país ha pasado de no contar prácticamente con un porcentaje apreciable de trabajadores nacidos fuera del país, a encabezar la lista de los países europeos en este aspecto. Todo ello ha aumentado la natalidad de los últimos años, que debido al bajo porcentajes de nacimientos hasta entonces hacía peligrar el presupuesto educativo del país. Por reglageneral las familias inmigrantes suelen tener tasas superiores de fecundidad a las españolas. Por esta razón el shock demográfico que supondría para cualquier sistema educativo la escolarización de un contingente significativo de estudiantes de origen extranjero se ha podido superar sin que se produjera una escasez de plazas escolares.
En el proceso de socialización de los inmigrantes, la educacióny el sistema educativo tienen un papel importante en la cultura y personalidad como: la lengua, creencias, hábitos forma de comer o de vestirse, ritmos vitales, etc. Adquiriendo la cultura de la sociedad donde nacen y/o crecen. Como señala Berger y Luckmann (1968:164 y ss.) “el individuo no nace siendo miembro de una sociedad” sino que “es inducido a participar” en la sociedad a través de la“internalización” de sus normas “La internalización constituye la base, primero, para la compresión de los propios semejantes y, segundo, para la aprehensión del mundo en cuanto realidad significativa y social”.Podemos ver como hay autores que tienen la teoría en contra de la existencia de igualdad en el rendimiento académico en las aulas donde hay inmigrantes. “Estudiar las relaciones entre la...
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