¿Es posible trabajar con las diferencias?

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¿Es posible trabajar con las diferencias?

Ruth Harf

¿Es posible trabajar con las diferencias?

La diferencia se puede conocer o no, aceptar o negar, se puede trabajar a pesar de la diferencia o con la diferencia o contra la diferencia o desde la diferencia.
Reconocer la diferencia es dar lugar a la toma de conciencia de la existencia de la heterogeneidad.
No es simplemente latolerancia, porque con lo que se tolera no hay situación de igualdad.
En la medida en que yo no acepte que la diferencia existe, estoy haciendo el caldo de cultivo para la segregación.
No hay ninguna posibilidad de constitución de sujetos sino a través de la percepción de la diferencia.

Discriminación, ignorancia y prejuicios

El conocimiento ayuda a evitar la segregación (discriminación) deldiferente, del otro a quien desconozco.
La discriminación también se alimenta de los prejuicios.
El peligro nace de la generalización inadecuada de casos particulares.
La gravedad de los prejuicios no radica simplemente en tenerlos, sino en no saber que se los tiene. Cuando nos damos cuenta de que tenemos prejuicios, podemos empezar a modificar nuestro accionar, entre otras cosas, buscandoinformación pertinente.

¿Viva la diferencia?

Una identidad diferenciada solo ha de constituirse plenamente en el contexto de las relaciones interdependientes, y no podrá desarrollarse al margen del acceso a bienes básicos tales como el trabajo y la educación. En la practica de estos derechos se juega el verdadero status de ciudadanos y la condición de la pluralidad.
Podemos ser diferentes en cuanto anuestros contextos culturales. En la situación educativa estas diferencias pueden ser obtaculizante o puede ser movilizador, de acuerdo al significado que le otorguemos y el modo como lo trabajemos.

Educar: disfrutar de la heterogeneidad

Todos somos iguales y diferentes; esto no es una contradicción. La heterogeneidad es una cualidad que se corresponde con nuestra realidad compleja ynuestras características multidimensionales. La homogeneidad se refiere a nuestros derechos y deberes como humanos.
Se trata de aprovechar las potencialidades educativas que puede aportar la diferencia, enriqueciendo los aprendizajes, especialmente en relación con los valores y actitudes.
¿Cómo hago para trabajar con las diferencias?

Aceptar que lo diferente existe.
Decidir como usarlo, paraaprovecharlo, disfrutarlo.
Tomar partido, no ser meros espectadores.

Vamos a la escuela

Cuando nos encontramos con alumnos que no aprende, nos podemos hacer tres tipos de preguntas:

Centradas en el alumnos y su contexto: ¿Qué dificultades y limitaciones personales y sociales le impiden aprender?
Centradas en aspectos didáctico-pedagógico: lo que he querido enseñarles, y el modo en qué se loenseño ¿se ajusta a sus posibilidades y necesidades? ¿habría alguna forma alternativa de organizar y plantear la enseñanza de estos contenidos? ¿estamos los docentes preparados, capacitados para trabajar con la diversidad de todo tipo?
Centradas en los aspectos institucionales: ¿esta escuela esta preparada para recibir estos alumnos?

Trabajar con la diversidad requiere de un abordaje éticoinstitucional, no solamente es el trabajo en el aula.

Repercusión en las reformas educativas actuales:

Planteamientos ideológicos:
A la sociedad se la considera como un conjunto heterogéneo de grupos e individualidades con la identidad propia, cohesionados por las leyes y acuerdos conseguidos democráticamente.
Planteamientos económico-sociales:
A las administraciones educativas se lesplantea la necesidad y el reto de dar respuestas formativas a toda la población escolar, garantizando unos conocimientos mínimos para toda la población, respetando las diferencias y favoreciendo la futura inserción de los jóvenes en el ámbito laboral.

Planteamientos técnicos:
Los aportes de las teorías psicopedagógicas.

Constatación de las grandes diferencia entre las personas en las...
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