Esayo unidad 1actividad 7

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DIPLOMADO

COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO 1
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 7 INTRODUCCION AL MCC

➢ PREGUNTAS DEAPERTURA Y ENSAYO

PROFR.: MIGUEL ANGEL FRAGOSO BENITEZ

NSTRUCTOR: MA. DEL CARMEN MEDINA

_Ac. 7

1.- ¿QUE ENTIENDE POR MARCO CURRICULAR COMUN?

El Marco Curricular Común se entiende comoun proceso aplicado a   los elementos que comparten los distintos subsistemas y modalidades del nivel educativo, es decir una serie de componentes comunes a todos los subsistemas y planteles deEMS; que nos permita definir el perfil básico del egresado
Se fundamenta en desempeños terminales, el enfoque por competencias, y la flexibilidad y los componentes comunes del currículo como estrategiaglobal que responde a tres principios y que apuntan hacia la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato mediante RIEMS.

2.-¿ CUALES SON LOS ELEMENTOS DEL MCC?
➢ Competenciasdisciplinares:
Conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir estas competencias
Se desarrollanen el contexto de una disciplina específica y permiten un dominio más profundo de ella; no son necesariamente relevantes al dominio de otras disciplinas.

Competencias genéricas:
Sonaquellas que todo bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que le permitan comprender el mundo e influir en el, les capacitan para continuar aprendiendo de manera autónoma.
Estas son:➢ Clave: son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios; relevantes a lo largo de la vida
➢ Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas, asícomo a los mecanismos de apoyo de las escuelas
➢ Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya sea genéricas o disciplinares

➢ Competencias profesionales
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