Escala de conocimiento

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ARTICULO:
TRABAJAN EN LA INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD DE NIÑOS DISCAPACITADOS
BIBLIOGRAFÍA: EL SOL DE TOLUCA
ALTERNATIVAS EDUCATIVAS 205 TOLUCA, MÉXICO, DOMINGO 10 DE JULIO DEL 205 PÁG. 17Escala del conocimiento
Conocimiento epistemológico
Este programa, surgió desde hace 11 años en diferentes entidades del país, hoy es una realidad y alternativa para pequeños que enfrentan algún tipo dediscapacidad motriz perceptual y cognitiva en la necesidad moral de una sociedad.
Conocimiento metafísico
Inspiradas en el deseo de ayudar a los niños y niñas especiales, especialistas en pedagogíay psicología, Fanny y Paola, desarrollan en los alumnos desde edad temprana el derecho de todos al sentido de pertenencia a la sociedad.

Conocimiento fisiológico
En algunas contadas ocasionespadres de familia del grupo regular o maestros que no han comprendido la razón de la presencia de estos grupos han aprendido de la población escolar regular a aceptar a los niños, adolecentes y jóvenesalumnos del grupo especial.
Conocimiento empírico
Integrando, de no más de diez alumnos en su propio salón de clases y con maestras especiales, como cualquier otro grupo, participando en todas lasactividades del colegio.



Conocimiento científico
Planteamiento del problema
Loa alumnos de primaria y secundaria que se encuentran en formación presentan indiferencia y en ocasionesdiscriminación por los alumnos con alguna discapacidad, por lo que si los niños y jóvenes discapacitados están en un grupo especial y aun así no existe el compañerismo y el compromiso de sociedad, es difícilintegrar a estos niños a una población escolar regular.

Hipótesis
Crear un programa para inculcar el compromiso de la sociedad en la educación con niños y jóvenes discapacitados, así mismotransmitir a los niños de las comunidades estudiantiles la importancia de la integración de alumnos con alguna discapacidad a grupos normales fortaleciendo los valores tomando en cuenta la solidaridad....
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