Escala TERCERO 2

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA, INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 56 “JOSE ANTONIO TORRES” TULPETLAC, Ecatepec, MEXICO ESCALA ESTIMATIVA SEGUNDO BIMESTRE
INGENIERO ENRIQUE TORRESCANO MONTIEL INFORMATICA TERCER GRADO TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO CICLO ESCOLAR 2015-2016 GRUPOS: A, B, C, D, E.
Nombre del alumno: ________________________________________________ Grupo: ______ Turno:______________

ASPECTOS A EVALUAR
RASGOS O CARACTERÍSTICAS DEL ASPECTO

ESCALA










DISEÑO, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO RESPONSIVO


PROCESO FINAL VERSUS TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN








Descriptores de Aprendizaje:
En éste proceso el alumno deberá
1. Tener en su poder un 000webhost activo (ya procesado)
2. Una cuenta de correo Gmail activo (ya procesado)
3. Unftp activo (ya procesado)
4. Un usuario y contraseña activos (ya procesado)
5. Las prácticas sobre código 2 y 4 desarrolladas por el maestro y presentadas al alumno; salón y centro de cómputo (ya procesado)
6. El ejercicio de tecnologías web que incluye términos técnicos usados en la informática (ya procesado)
7. El ejercicio llamado tipos de páginas; estáticas y dinámicas (ya procesado)
8. Elcuadro comparativo sobre 4 códigos desarrollados por el docente y presentados al alumno y que después se concentró en el ejercicio de cuadro comparativo sobre códigos, pros y contras (ya procesado)
9. El ejercicio de la construcción de un código roto por el docente y que tiene como propósito que el alumno desarrolle ejercitaciones sobre cómo se construye un código, cómo se conecta un index.html y unahoja de estilos (style) (.css) (ya procesado)
10. Un drive (LA URL EN PDF) con la carga de archivos básicos (TODOS LOS DATOS SOLICITADOS) para poder construir su evidencia de aprendizaje; docs. de Google. También se integra al portafolio como archivo .doc (ya procesado)
11. Un drive (LA URL EN PDF) con la presentación de Google, misma en la que el alumno desarrolla su evidencia de aprendizaje.Se integra al portafolio como .ppt y se debe entregar en impreso de calidad
TODO LO ANTERIOR (EXCEPTO EL PUNTO) 11 ya se trabajaron en el primer bimestre y el alumno les debe tener en su poder Y ahora sólo se integrarán a lo que se denomina PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS; una carpeta electrónica
EN EL ASPECTO SE INTEGRA
12. El desarrollo de un lenguaje de programación que se integra como evidencia decómo el ser humano apoyado de los sistemas de información, ahora usa el poder de la informática para poder manejar información en modo virtual, apoyado esto por las tecnologías llamadas web, mismas que permiten al ser humano idear, desarrollar y presentar información muy útil con el uso de los lenguajes de programación, los diseños responsivos y la posibilidad de poder accesar a estos espaciosvirtuales desde un dispositivo fijo o móvil
13. El producto deberá ser desarrollado por el alumno bajo el criterio de un subdominio ideado por él y una maquetación trazada en el primer bimestre
14. Este proceso deberá ser mostrado con avances programados por el alumno bajo el criterio de un trabajo positivo y productivo que refleje que el alumno está demostrando que el bloque I llamado Tecnología,Información e Innovación está comprendido por el estudiante y que los contenidos fueron asimilados, por ende, que las prácticas de informática están dando resultados positivos
15. El producto deberá mostrarse a más tardar el 04 de diciembre, 2015, esto a través de computador fijo, anexando a la muestra la visita al sitio del alumno desde un móvil cualquiera que tenga conexión a internet
16. Eltrabajo se cierra con la exposición y presentación del trabajo del alumno al padre de familia o tutor y profesor orientador y con la entrega del trabajo respectivo que se solicite al alumno
ESTE TRABAJO SE ELIJA A LA NECESIDAD DE IMPRIMIR LOS CÓDIGOS PARA QUE EL ALUMNO EN SALÓN DE CLASES, VAYA PROGRAMANDO ACTIVIDADES DE CAMBIO EN SU TRABAJO VIRTUAL











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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE...