Escritores de la libertad

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  • Publicado : 21 de diciembre de 2011
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Análisis de la película “Escritores de la libertad”.
En esta película puedo observar que el aprendizaje de el salón 203 se puede basar en diferentes enfoques por un lado con el conductismo, cuandolos estudiantes adquieren conocimiento por medio de la asociación al leer los libros que están relacionados con sus vivencias como el libro de las pandillas, la literatura de El Diario de Ana Frank yalgunos otros libros que les da durante los 2 cursos utilizando Estímulos = Respuestas obteniendo el interés de los alumnos. Al usar la práctica o juego de la línea en donde logra sensibilizarlos ydemostrarles que a pesar de ser de diferentes razas o ideologías tienen muchas cosas en común y transmitiéndoles la mayor cantidad de información que tiene cosas en común con cada uno de los alumnos alexplicarles sobre las pandillas y sobre el holocausto que va enganchándolos e interesándolos en el tema y evaluándolos en términos de la calidad del cambio de conducta que tiene cada alumno.
Y porel otro lado ocupa herramientas del constructivismo, ya que comienza a construir el conocimiento a partir de los conocimientos previos que tiene cada uno de ellos sobre el cómo sobrevivir día a díaen las calles defendiendo y protegiendo a los suyos. Los alumnos empiezan a aprender a aprender a través de las lecturas, de las visitas a los museos y siendo empáticos con los demás, desarrollan lacapacidad de convivir entre ellos logrando dejar atrás las diferencias que existen entre ellos, en esta parte la maestra cumple una función mediadora proporcionando el material necesario pero dejandoque cada uno de ellos descubra su capacidad, su verdad y que logren identificar sus sentimientos y sus puntos de vista a través de las lecturas y ocupando la herramienta de el diario, la evaluación esde igual forma cualitativa ya que también toma en cuenta la estructura y calidad de los conocimientos adquiridos y la forma en que cada uno de los estudiantes lo aplica en su vida.
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