Escritores de la libertad

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TRABAJO DOMICILIARIO

PREGUNTA N° 1

PLAN DE ACTIVIDADES ORGANI PROYECTO QUE DA SENTIDOY CRUCE DE PRA
ESTUDIO ZADAS DE ENSEÑANZA COHERENCIA EN UNA OFERTACTICAS DI
EDUCATIVA VERSAS QUEDEFINEN LA
PRACTICAS DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

CURRICULUM COMO AMBITO DE REFLEXION,INVESTIGACION Y TEORIZACION

A través de este esquema podemos observar la progresiva ampliación del significado de currículo. Es decir se construye sobre la base de opciones de racionalidad que siempre nosdemuestra las diferencias en la realidad de aquellos aspectos que merecen ser problematizados o cuestionados.
Esto implicará que en un modelo educativo para la práctica o desde la prácticasiempre representa una opción, no sólo pedagógica sino también ideológica, sobre el papel y las funciones de la escuela, como así también sus protagonistas ( docentes y alumnos).
Podemos sintetizar que elcurrículo aparece así como la formulación más integrada y coherente de un modo de orientar la práctica escolar y de reconstruir la experiencia de alumnos y docentes. Así será un proceso prácticocolectivo y depende centralmente de *** que la mayor partes de las decisiones sea tomada en la escuela***considerar que no existe un único modelo de referencia, sino múltiples perspectivas en diálogo.

PREGUNTA N° 2

El hecho de hablar de curriculo, en estos momentos y en nuestro propio contexto, seencuentra relacionado con el día a día , con lo que sucede en el aula y en la escuela. No es sólo un problema técnico , reductible exclusivamente en parámetros pedagógicos y organizativos, sino que sobre...
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