Escritura en la primaria

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  • Publicado : 12 de diciembre de 2011
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¿CÓMO SE PODRÍA ABORDAR EL PROCESO DE LA ESCRITURA A LO LARGO DE LA ESCUELA PRIMARIA?

Primer grado
1) conocimientos previos, ¿qué tanto saben escribir?
2) Reflexión sobrela importancia de la escritura, que sepa para que le sirve, por medio de ejemplos en los que hay personas que son usuarias de ella, y otras que no la conoce, pero la necesitan.
3)Reconocer el trazo de grafías, unión de estas generando palabras, su segmentación, así como de las frases y oraciones.
4) Ejercicios de caligrafía
5) Dictado de palabrascontextualizadas.

Segundo grado
1) construcción de textos más amplios a partir de sus intereses.
2) Conocer la estructura de algunos textos
3) Conocimiento, uso yaplicación de algunas reglas ortográficas

Tercer grado
1) Uso de los tipos de letra
2) Elaborar diferentes tipos de textos
3) Dictado como estrategia de mejoramiento de escritura4) Uso del diccionario para el mejoramiento de la ortografía

Cuarto grado
1) reflexionar sobre la importancia de la escritura
2) partir de los intereses de los alumnospara llevar a cabo la escritura
3) a partir de sus intereses, utilizar diferentes estrategias y técnicas de estudio para que plasme sus ideas
4) motivar a los alumnos condinámicas y reconociendo y valorando sus trabajos
5) revisar con el alumno la ortografía

Quinto grado
1) reconocer la historia de la escritura
2) utilizar un lenguajeadecuado para la producción de textos

Sexto grado
1) aplicación de los elementos que contempla la escritura

NOTA: LOS ELEMENTOS DE LA ESCRITURA PUESTOS EN PRÁCTICA EN CADA GRADOLLEVAN UNA SECUENCIA Y SEGUIMIENTO ENTRE ELLOS PARA REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS, SIENDO ASÍ, QUE CUANDO AUMENTA EL NIVEL, AUMENTA TAMBIEN LA COMPLEJIDAD DEL CONTENIDO.
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