escuela activa

Escuela Activa (Ideas Centrales)
Según el pensamiento de Ana Alvarado
La escuela activa trabaja con sus propio métodos, principios y con una concepción en la que cuenta con sus actores loscuales intervienen en el proceso de enseñanza –aprendizaje.
Antecedentes
Al proceso de construcción de la escuela activa se vincularon psicólogos, médicos y pedagogos.
Principios
La escuela activaintroduce un paradigma que incorpora una pedagogía fundamentada en la relación del educando con el medio y /o con la naturaleza.
Rol del Docente
El docente es una guía, es un facilitador delaprendizaje qué diseña actividades y recursos para garantizar que los estudiantes interactúen para lograr aprendizajes
Rol del Estudiante
Los estudiantes guían su propio aprendizaje. Según elprincipio de la actividad el estudiante no aprende ni se forma pasivamente, obedeciendo a la autoridad del maestro ni copiando lo que el maestro dicta.
Recursos Didácticos
Para la escuela activa el aulase convierte en un espacio de trabajo dinámico y activo con la utilización de los recursos, el trabajo cooperativo y el gobierno estudiantil.
El constructivismo
Según el pensamiento de SoledadMena Andrade
La educación es una institución social que responde a una determinada manera de concebir a un ser humano y sus relaciones para fortalecer y permitir la construcción de una determinadasociedad.
Teoría psicológica que fundamenta el constructivismo
La teoría psicológica y epistemológica de Piaget proporciona las bases científicas al constructivismo. Este estudio se refiere ennumerosas ocasiones al proceso de construcción del conocimiento y emplea el término constructivismo como caracterización de sus posiciones teóricas.
Diferentes corrientes del constructivismo
SegúnCesar Coll señala que se pueden distinguir tres tipos:
Constructivismo cognitivo
Constructivismo de orientación sociocultural
Constructivismo vinculado al constructivismo
Las tres concepciones...