Escuela bolivariana

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Misión Sucre - Universidad Bolivariana de Venezuela
PNFE Educación – 2do Semestre
Tumeremo - Estado Bolívar

González Belkis
Ramírez Yris

Noviembre, 2009
Las Escuelas BolivarianasLa escuela principalmente viene a ser la base fundamental para definir nuestro concepto de persona, debido a que ésta debe ser abierta a la renovación pedagógica y a la participación conjunta, que sea un espacio de la comunidad para la conjunción, el desarrollo personal y la realización de todos desde nuestra diversidad cultural y social, que invite a integrarse a la construcción de cada región ydel país. Cabe destacar, que la educación es un proceso por el cual se le transmite a la persona los conocimientos y valores que le resultaran imprescindibles para su vida social.
Las Escuelas Bolivarianas son una nueva escuela para responder a los retos en estos momentos de transformación y revolución, concebida para producir los cambios cualitativos y formar hombres de manera cultural,técnica y científicamente desarrollados, que posean compromiso social y un gran apego humanístico. El contexto social de estas escuelas se encuentra constituido por clase media, media baja y sectores populares, así como también poblaciones indígenas y rurales. Está desarrollado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes y responde a las dos primeras etapas de la Educación Básica.
Paraconcretar sus fines e ideales, el SEB especifica que la institución educativa en cada una de las escuelas e instituciones bolivarianas es un espacio para:

* La formación de un ser humano social, solidario, crítico y con una participación democrática, protagónica y corresponsable.
* La fomentación de los Derechos Humanos y la construcción de la paz.
* La participación ciudadana enigualdad de derechos y condiciones.
* Las innovaciones pedagógicas.
* La formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por los medios de comunicación social y alternativos.
* Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
* La formación integral del niño, la niña, el o la adolescente, el o la joven, el adulto y la adulta, para elevar sucalidad de vida (salud, deporte, recreación, entre otros).
* La formación en, por y para el trabajo productivo y liberador, que contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnología, a la solución de problemas y el desarrollo comunitario.
* El desarrollo de valores y actitudes para consolidar la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridadterritorial, la convivencia, de manera que se asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la igualdad social y sin discriminación de pueblo, color de piel, sexo, origen social, credo o religión.
* La formación de una conciencia ciudadana de educación ambiental para el desarrollo endógeno, sustentable y sostenible.
* El desarrollo de una concienciapatriótica y republicana con sustanciada con la identidad local, regional y nacional, con una visión caribeña, latinoamericana y universal.

Fundamentación

Las Escuelas Bolivarianas presentan siete principios que las sustentan:
* Una escuela transformadora de la sociedad se concreta e identifica con la identidad nacional. Se pretende construir una sociedad más justa y fortalecer a losindividuos y a las comunidades para que asuman plenamente la transformación del país.
* Una escuela participativa y democrática, donde todos los miembros de la comunidad tienen injerencia en la toma de decisiones, ejecución y evaluación de las actividades escolares.
* Una escuela comunitaria, donde las comunidades son actores importantes del Proyecto Educativo, haciendo uso racional de...