Escuela de anicipacion

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Sub-sede cátedra UNESCO lectura y escritura
Profesora: Mailing Rivera Lam

Enfoque de Didáctico
Criterios para elaborar materiales de aprendizaje, según Schiefelbein (1993)1:
1. Considerar losconocimientos previos de los alumnos, teniendo en cuenta
que el aprendizaje integra los conocimientos formales e informales, que nunca
parte de cero y que es muy difícil adquirir nuevos conocimientossin
relacionarlos adecuadamente con los que ya se tienen.
2. Proponer trabajos en grupo, entendiendo que el conocimiento es un hecho
social; que los hechos sociales no son casuales “resultan dediversos factores
en la interacción con otros, interacción que los vuelve comprensibles al
conjugar la propia visión con la visión de los otros.
3. La participación de la familia en el proceso. Paraelaborar unidades
didácticas es importante tener una clara situación de la persona, de su entorno
familiar como grupo al que pertenece. De esta manera la familia puede reforzar
el aprendizajeparticipando activamente al ser requerida como fuente de
información y, también, ser validada como parte del proceso.
4. El maestro como modelo a imitar, evaluador formativo y sumativo. Las
unidadesdeben reconocer el rol facilitador del maestro, no sólo en la
presentación de las materias, sino muy particularmente, en cuanto valida
(califica) el aprendizaje de sus alumnos, revisando y corrigiendolas actividades
que, a modo de tarea y/o ejercitación proponen las actividades.
5. La situación de aprendizaje incluye vivencia y valores. La Reforma
Educacional enfatiza la incorporación deobjetivos transversales, que apuntan
a consolidar la formación humana de los alumnos, con un sentido
profundamente social que intenta reforzar una actitud de compromiso vital con
su entorno.
6.Presentar opciones que permitan al alumno practicar su libertad. Las
unidades deben presentar alternativas de elección a fin de habituar a los
alumnos al ejercicio de opciones acorde a con sus principios,...
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