ESCUELA DIFICIL

Escala de Evaluación
Carrera:
Licenciatura en matemáticas
Cuatrimestre:
Octavo
Asignatura:
Cálculo diferencial
Unidad:
3. Derivadas
Actividad 2.
Derivadas de funciones trascendentesInstrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar.
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR

PUNTOS POR CRITERIO
PUNTOS OBTENIDOS
OBSERVACIONES
1.Presentación
a. El trabajo es coherente y claro
5


b. Presenta buena ortografía
5


2. Análisis del problema
a. Identifica los elementos del problema
10


b. Clasifica los elementosque se involucran con el problema planteado
5


c. La demostración planteada corresponde a lo solicitado
10


3. Desarrollo procedimental



a. Determina el procedimiento por el cualidentifica si el procedimiento relaciona ambas variables.
15


b. Realiza adecuadamente las operaciones planteadas.
15


c. El resultado es verídico y está debidamente sustentado
20


4.Coherencia
El proceso de solución cubre el proceso de manera clara
10


No existen espacios vacíos en el proceso que impidan dar seguimiento al desarrollo de solución del problema.
5


Total depuntos
100


Total de puntos obtenidos por el estudiante





Escala de Evaluación
Carrera:
Licenciatura en matemáticas
Cuatrimestre:
Octavo
Asignatura:
Cálculo diferencialUnidad:
3. derivadas
Actividad 3.
Derivada de orden superior e implícita.

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el estudiante en cada criterio por evaluar.
DIMENSIONES OCRITERIOS A EVALUAR

PUNTOS POR CRITERIO
PUNTOS OBTENIDOS
OBSERVACIONES
1. Presentación
a. El trabajo es coherente y claro
5


b. Presenta buena ortografía
5


2. Análisis del problemaa. Identifica los elementos del problema
5


b. Clasifica los elementos que se involucran con el problema planteado
5


c. Establece una relación entre las variables del problema
5...