Escuela Dominical

METODOS DIDACTICOS DE ENSEÑANZA PARA CHICOS


¿Cual es la intención de la Escuela Dominical o cual es el PROPOSITO?


Es anunciar el evangelio a cada niño, es que cada niño sepa que Dios lo ama y que pueda llegar a conocer a Jesucristo y pueda crecer: como nos dice la palabra en: instruye al niño en su camino y aun cuando ese niño fuere viejo jamás se apartara de El. Recordemos que losniños son semillas y son esponjas, asimilan muy rápido y aprenden con facilidad.


ACLARACION:
El alumno aprende mejor cuando en la enseñanza se apela a los cinco sentidos.


Escuela Dominical:
Métodos de Enseñanza

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Éxito y buena estimulación:


El éxito de la enseñanza está condicionado por los métodos de enseñanza que usamos. Puede haber enseñanza sin el uso debuenos métodos, pero éstos hacen posible el máximo aprendizaje. Estos recursos de la enseñanza estimulan el interés del alumno, así como JESUCRISTO lo hizo. Piense en la edad e intereses del alumno al considerar la metodología a usarse. Pueden combinarse varios métodos también. El alumno aprende mejor cuando en la enseñanza se apela a los cinco sentidos.


1. ENSEÑANZA O CONFERENCIA:

Elmaestro enseña la clase y los alumnos solamente escuchan. Es un método muy usado y del cual muchas veces se ha abusado. Su valor esta en la enseñanza de clases muy numerosas y cuando no hay libros de textos para los alumnos. Este método debe ir acompañado de ayudas visuales en lo posible. Se emplea mucho para clases de adultos. Algunos creen que es fácil enseñar así, pero en realidad es difícilhacerlo bien.


2. PREGUNTAS Y RESPUESTAS:


Sirve este método para repaso o aprendizaje. Es cuando se permite a los alumnos hacer preguntas en la clase sobre el tema que se esta enseñando. Pueden ser también preguntas preparadas de antemano por el maestro. Las puede contestar el mismo maestro, otra persona invitada, un panel de personas, o los alumnos.


3. DRAMATIZACIÓN O REPRESENTACIONESEstos pueden ser pequeños dramas espontáneos. Trayendo en vida la lección estudiada. Pueden ser dramas preparados previamente por un grupo de alumnos o un individuo. Pueden dramatizar una historia bíblica o un principio bíblico. A los niños les gusta “jugar a la casita” o imitar a otras personas. Poe eje: les gusta imitar los animales, usar canciones con personajes de animales, y el maestroles enseña o les dramatiza el mismo. ¿Porque? Porque el drama permite que ellos absorban más de la lección al “vivirla”.


4. PROYECTO O MANUALIDAD

Es una actividad que la clase toma en conjunto y aprende al hacer el proyecto. Es para profundizar el conocimiento, o para expresar el aprendizaje de la lección. Por ejemplo, los alumnos pueden armar el tabernáculo de cartón, al arca de Noé conanimales de plasticina, o de animalitos de plástico, o armar un escenario bíblico, puede utilizar cajas de zapatos, ser creativo en lo que usted desea trasmitir al niño.


5. DISCUSIÓN O DIALOGO:

Es cuando cada miembro de la clase participa (o tiene oportunidad de hacerlo) con sus opiniones, sus ideas, y sugerencias. Se llama también “mesa redonda” significa que no hay alumnos que tenganmás voz y voto, sino que todos son iguales.
Los temas deben escogerse con cuidado ya que hay temas que no sirven para discusión. Para una discusión debe haber varias alternativas.


Discusión: es escudriñar la verdad en forma conjunta buscando la solución de los problemas.


6. DEBATE

Es parecido al diálogo, pero sólo se presentan dos alternativas; a cada grupo o persona le tocadefender y probar su punto de vista. Se puede dividir la clase en dos, o tener dos personas que representen al grupo. Algunos temas sirven para un debate: ¿es pecado mirar televisión? ¿Qué versión de la Biblia es la mejor?.


7. HISTORIA, RELATO O ILUSTRACIÓN:

A todos nos gusta una buena historia, un relato de la vida real o imaginario, quizás una historia misionera o una experiencia...