Escuela humanista

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1170 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 29 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA SECCIONAL CARTAGENA.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES.

PROGRAMA:
ADMINISTRACION DE COMERCIO INTERNACIONAL.

ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION.

PRESENTADO POR:
OMAR SANTOYA MENDOZA.

PRESENTADO A:
ANA PAULA LOZANO.

CARTAGENA DE INDIAS, AÑO 2011
CUESTIONARIO

Tema: Escuela de relaciones Humanas.

1. ¿Cual es elorigen de la escuela de las relaciones Humanas?
2. ¿Cuales son los teóricos más importantes?
3. ¿Cuáles son las premisas más importantes del planteamiento de la escuela de las relaciones Humanas?
4. Describa las etapas del estudio de Hawthorne.
5. Identifique y explique los aportes del estudio de Hawthorne.

Desarrollo

1. ¿Cual es el origen de la escuela de las relacionesHumanas?

R/ la escuela de las relaciones Humanas surge en los estados unidos en la década de los Años 30. Su origen se debe a la aparición de los enfoques humanistas, en donde la teoría administrativa sufre un cambio denjnjjjtro de sus principios, y es donde el recurso humano comienza a estudiarse y a tomarse en cuenta dentro de las empresas. Se estudia un método de estímulo y sus comportamientos,pero básicamente la Escuela de Relaciones Humanas surge como respuesta y oposición a la teoría clásica de la administración. Esta escuela se baso en el desarrollo de las ciencias sociales, como gran base en la psicología (sobre todo la del trabajo).

2. ¿Cuales son los teóricos más importantes?
R/
* Elton Mayo:
* Demostró que el aspecto psicológico es muy importante en las tareasadministrativas. 
* Demostró la importancia de la comunicación. 
* Demostró la importancia que tienen los grupos informales dentro de la empresa 
* Al Kurt Lewin:
Se basa en dos aspectos importantes:
* La motivación
* La frustración 
Considera que el campo de trabajo del individuo abarca también el aspectopsicológico y que este afecta la productividad de la organización. Considera también que el trabajador tiene reacciones positivas y negativas y que en la mayoría de los casos acepta y atrae las situaciones positivas y rechaza las negativas. Realizó investigaciones sobre motivación, e investigo la tensión, estudiando la forma en que esta afecta a las empresas igual que al logro desus objetivos.

* Mary Parker Follet:
Analizo aspectos de coordinación, administración y mando. Critico a la época científica porque la consideraba que no tomaba en cuenta el aspecto psicológico. Presento un libro "La administración como profesión" que influyo el método científico en los aspectos psicológicos. Prestó especial atención a los aspectos conflictivos de las empresas igual que al delas relaciones humanas y la afectación que tienen estas en la organización.

3. ¿Cuáles son las premisas más importantes del planteamiento de la escuela de las relaciones Humanas?

R/

* Necesidad de Humanizar y democratizar la administración:
Liberándola de los conceptos rígidos y mecanicistas de la teoría clásica y adecuándola a los nuevos patrones de vida del puebloestadounidense. En este sentido, la teoría de las relaciones humanas se convirtió en un movimiento típicamente estadounidense dirigido a la democratización de los conceptos administrativos.

* La prolongación de las ciencias humanas:
En especial la psicología y la sociología, así como su creciente influencia intelectual y sus primeros intentos de aplicación a la organización industrial. Las cienciasHumanas vinieron a demostrar, de manera gradual, lo inadecuado de los principios de la teoría clásica.

* Ideas filosóficas de John Dewey y la psicología de kart lewin:
Fueron esenciales para el humanismo en la administración. Elton Mayo es considerado el fundador de la escuela; Dewey, indirectamente, y Lewin, de manera más directa, contribuyeron bastante a su concepción. De igual Modo, fue...
tracking img