escuela inclusiva

El modelo de escuela inclusiva se centra en la atención a la diversidad y en construir una nueva forma de organizar los centros educativos y el proceso de enseñanza-aprendizaje. La atención alalumnado con NEAE ha sufrido muchos cambios a lo largo de los años. Hace muchos siglos, se pensaba que estos sujetos eran creados por seres malignos, demoníacos, y eran encerrados e incluso sacrificados.Posteriormente, se crearon centros específicos para atender a este alumnado específico, con un currículum diferente al del alumnado escolarizado en centros ordinarios. En los años sesenta, con laintención de que los sujetos con algún tipo de deficiencia aprendiesen por imitación y que aumentasen los contactos entre profesorado y especialistas, se desarrolló el modelo de "integración educativa",intentando desarrollar actitudes de respeto y solidaridad en los otros alumnos, y que en general la sociedad se volviese más tolerante y abierta, y en general preparar a estos sujetos para afrontar unasociedad competitiva como la que tenemos actualmente, y proporcionarles un entorno escolar para vivir unas condiciones y formas de vida lo más normalizadas posible. Tras el Informe Warnock (1978), sereflexiono acerca del concepto de "necesidades educativas especiales", y el 6 de marzo de 1985 se publicó el RD de Ordenación de la Educación Especial, que legalizaba el programa experimental deintegración educativa, y más adelante se establecía la normativa sobre planificación y experimentación de la integración en educación preescolar y en el primer ciclo de EGB en centros ordinarios completos,obligando a la desaparición de las llamadas Aulas de Educación Especial en los centros ordinarios.
La integración educativa supuso un cambio radical en los planteamientos, creencias y prácticaseducativas, pero aún no era suficiente. A pesar de sus buenas intenciones, mantenían unas concepciones basadas en el enfoque médico del CIDDM sobre déficit, discapacidad y minusvalía, partiendo de que...