Escuela lancasteriana
Páginas: 8 (1803 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2012
ESCUELA LANCASTERIANA
EN LA INDIA La escuela Lancasteriana aparece en india por Andrew Bell nacido en Escocia en el año de 1753 era pastor anglicano, su instrucción era de gran carga moral y dirigida a los muchachos anglicanos, fue nombrado inspector de una escuela de huérfanos en la india donde comenzó a instruir a los alumnos menos adelantados por los más adelantados, implanto estemétodo de enseñanza mutua. Pero estas escuelas deben su nombre a Joseph Lancaster ingles nacido en Londres en el año de 1778 quien copia el método que utilizo en la india Bell, Lancaster populariza este método al aplicarlo en 95 escuelas para los niños pobres en Londres donde se atendió cercas de 30 mil estudiantes.
“Bell era pastor anglicano y Lancaster era cuáquero; el primero impartía unainstrucción con una gran carga moral y dirigida a los muchachos anglicanos: mientras que Lancaster trabajaba con niños de los barrios proletarios de Londres”
El sistema era barato y rápido pues un profesor ayudado por los monitores podía atender por lo menos 80 escolares e impartir 8 clases de diez integrantes cada una.
Tanto Bell como Lancaster utilizaban a los más adelantados o los mas gran desde edad, estos recibían el nombre de monitores, quienes eran instruidos con anterioridad por el propio maestro estos monitores o también llamados “decuriones” llegaban a las 6 ½ de la mañana para recibir indicaciones del maestro durante ½ hora antes sobre las asignaturas que impartiría, y para que supiera como ayudar a los alumnos que estarían a su cargo además de que reglas deberían de seguir,el papel del maestro en las horas de clase era de vigilar la marcha del aprendizaje y mantener la disciplina que era muy rígida mediante los premios o los castigos, las sanciones consistían en poner a los colegiales hincados en arena de hormiguero sosteniendo tabiques en las manos, ponerle orejas de burro, letreros, etc. Los premios consistían en poner a los alumnos más destacados en cuadros dehonor, además con un boleto de cuero dorado que contenía palabras de mérito.
EN INGLATERRA
| |Joseph Lancaster |
| |A Lancaster le tocó vivir en la Inglaterra en vías de |
||industrialización, en donde había una fuerte masa inculta y |
| |sin posibilidad alguna de alcanzar algún tipo mínimo de |
| |educación. |
||El padre de Lancaster era un artesano que nunca logró tener |
| |una situación económica estable, lo que impulsó al hijo a |
| |interesarse por la educación como una forma de obtener un |
||mejor lugar en la lucha por la vida. |
A los 19 años, el 1º de enero de 1778, abrió en Londres una escuela para niños desvalidos, en el barrio Southwark, el más pobre de la ciudad y anuncia que enseñará a leer, a contar y a escribir por la mitad del precio que cobraban las otras escuelas. Pero ni aun así tuvo suficientes alumnos como parasolventar los gastos. Decidió bajar los costos eliminando los insumos más onerosos: cambió el papel por arena; las plumas por los dedos de los alumnos o simplemente con un palillo, ellos escribían en la mesa de arena; sustituye a varios maestros por uno solo, empleando a alumnos monitores.
La educación primaria reservada al pueblo padecía un grave abandono. En tales circunstancias, nació y se...
EN LA INDIA La escuela Lancasteriana aparece en india por Andrew Bell nacido en Escocia en el año de 1753 era pastor anglicano, su instrucción era de gran carga moral y dirigida a los muchachos anglicanos, fue nombrado inspector de una escuela de huérfanos en la india donde comenzó a instruir a los alumnos menos adelantados por los más adelantados, implanto estemétodo de enseñanza mutua. Pero estas escuelas deben su nombre a Joseph Lancaster ingles nacido en Londres en el año de 1778 quien copia el método que utilizo en la india Bell, Lancaster populariza este método al aplicarlo en 95 escuelas para los niños pobres en Londres donde se atendió cercas de 30 mil estudiantes.
“Bell era pastor anglicano y Lancaster era cuáquero; el primero impartía unainstrucción con una gran carga moral y dirigida a los muchachos anglicanos: mientras que Lancaster trabajaba con niños de los barrios proletarios de Londres”
El sistema era barato y rápido pues un profesor ayudado por los monitores podía atender por lo menos 80 escolares e impartir 8 clases de diez integrantes cada una.
Tanto Bell como Lancaster utilizaban a los más adelantados o los mas gran desde edad, estos recibían el nombre de monitores, quienes eran instruidos con anterioridad por el propio maestro estos monitores o también llamados “decuriones” llegaban a las 6 ½ de la mañana para recibir indicaciones del maestro durante ½ hora antes sobre las asignaturas que impartiría, y para que supiera como ayudar a los alumnos que estarían a su cargo además de que reglas deberían de seguir,el papel del maestro en las horas de clase era de vigilar la marcha del aprendizaje y mantener la disciplina que era muy rígida mediante los premios o los castigos, las sanciones consistían en poner a los colegiales hincados en arena de hormiguero sosteniendo tabiques en las manos, ponerle orejas de burro, letreros, etc. Los premios consistían en poner a los alumnos más destacados en cuadros dehonor, además con un boleto de cuero dorado que contenía palabras de mérito.
EN INGLATERRA
| |Joseph Lancaster |
| |A Lancaster le tocó vivir en la Inglaterra en vías de |
||industrialización, en donde había una fuerte masa inculta y |
| |sin posibilidad alguna de alcanzar algún tipo mínimo de |
| |educación. |
||El padre de Lancaster era un artesano que nunca logró tener |
| |una situación económica estable, lo que impulsó al hijo a |
| |interesarse por la educación como una forma de obtener un |
||mejor lugar en la lucha por la vida. |
A los 19 años, el 1º de enero de 1778, abrió en Londres una escuela para niños desvalidos, en el barrio Southwark, el más pobre de la ciudad y anuncia que enseñará a leer, a contar y a escribir por la mitad del precio que cobraban las otras escuelas. Pero ni aun así tuvo suficientes alumnos como parasolventar los gastos. Decidió bajar los costos eliminando los insumos más onerosos: cambió el papel por arena; las plumas por los dedos de los alumnos o simplemente con un palillo, ellos escribían en la mesa de arena; sustituye a varios maestros por uno solo, empleando a alumnos monitores.
La educación primaria reservada al pueblo padecía un grave abandono. En tales circunstancias, nació y se...
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