Escuela Latinoamericana

Escuela Latinoamericana:
Teóricos y sus aportes
Guatemala, 3 de marzo 2014

Introducción
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En América Latina, el avance y aplicación de
teorías de comunicación se iniciaron entre la
década de los sesenta y ochenta.
Las teorías latinoamericanas surgen frente a la
realidad social, económica y política de los países
de América Latina, desarrolladas en torno a la
cultura
y
comunicación.
Laescuela
latinoamericana viene de la mano del desarrollo
del periodismo y posteriormente el influjo y
aporte de las teorías de la comunicación social
aportados por la Iglesia Católica y en el caso
específico por la Teología de la Liberación y por la
Escuela de Frankfurt.

Introducción
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Las corrientes de pensamiento con sus
grandes críticos cuestionaron el orden
mundial dominado
por la
informaciónestadounidense y en gran parte europea,
enfatizando en un “nuevo orden mundial de la
información y la comunicación”.
La Escuela Latinoamericana adoptó modelos
teóricos de comunicación positivistas y
estudios culturales que consideró útiles para
el trabajo de campo de la comunicación en la
región latinoamericana.

Objetivos
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Estudiar a los principales teóricos de la
Escuela LatinoamericanaRecopilar y sintetizar las teorías de la
comunicación de la Escuela Latinoamericana
Aplicar los conocimientos teóricos en el
análisis de casos prácticos actuales.

Principales teóricos y sus aportes
Antonio Pasquali
(1960)

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Pasquali sugiere que el ser humano desarrolla la capacidad de
comunicar en grado máximo, y que son los únicos entes capaces de
presentar comportamientos comunicacionales ysociales, de
transmitir y recibir intelectual y sensorialmente son los seres
racionales, (los seres humanos) los cuales poseen lo que Pascuali
denominó el "con-saber" de la conciencia de la co-presencia de
ambos para que se dé la comunicación, (el saber que existen dos
presencias, la del "otro" y la propia), que interactúan simétricamente,
tratando de acondicionar la voluntad de entendimientomutuo, es lo
que se denomina diálogo.

Principales teóricos y sus aportes
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Antonio Pasquali

Principales teóricos y sus aportes
Armand Mattelart
(1936)

 Nació

en Bélgica, sociólogo, investigador y docente, es doctor en
Derecho por la Universidad de Lovaina.
 Fue el autor del término “tercer mundo”. Sus primeras investigaciones
se centraron en los análisis de estructurales izquierdista de laprensa
liberal, las revistas de ídolos y la prensa pseudo-amorosa.
 Junto a Ariel Dorfman publicó en 1971 el famoso panfleto Para leer al
Pato Donald, manual de descolonización antinorteamericana.

Principales teóricos y sus aportes
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La obra de Armand Mattelart en torno a la comunicación viene
determinada por su experiencia chilena, con un desplazamiento
desde la demografía a partir de lapercepción del valor de la
persuasión para difundir ideas de innovación social.

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Si algo aportó la reflexión de Mattelart para entender los procesos
de cultura y de comunicación en América Latina, fueron las bases
de la economía-política para comprender la reproducción de
dichos fenómenos en las sociedades contemporáneas y algunas
vías para su transformación.

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Con sus aportaciones teóricas, produjoun parteaguas conceptual
original que fermentó la conciencia de la comunicación en la
academia latinoamericana y planteó otras preguntas e
inquietudes políticas que generaron una revolución del
conocimiento de la comunicación es ese período.

Principales teóricos y sus aportes
Daniel Prieto Castillo
(1942)

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Nació en Argentina. Doctor en Estudios Latinoamericanos.
Considerado entre losmayores expertos en América Latina de
comunicación y educación y comunicación para el desarrollo.
La educación necesita de la comunicación, no solo para romper los
moldes que han terminado por aprisionarla y separarla de la
posibilidad de crecimiento, sino también porque frente a la llama
“sociedad de la información”, la escuela se ha quedado atrás en su
manera de aprehender los nuevos procesos de...