Escuela Multigrado

muTRABAJAR CON UN GRUPO MULTINIVEL ¿No es fácil verdad?, ya lo hemos comprobado, pero tampoco imposible. Con el tiempo uno se da cuenta que es mejor para uno y para los niños y niñas, para uno,porque puede trabajar con todos la mayor parte del tiempo, y para ellos y ellas, porque pueden aprender de todos y todas. Claro, en ocasiones es necesario darles apoyos especiales a esos niños y niñas máspequeños que requieren tener más elementos en lectura y escritura; o trabajar con aquellos que no se pueden expresar y que se aíslan; o con lo que tienen que comprender cosas que parecen complicadasde matemáticas, o de español; o ayudarles a comprender cierto concepto de ciencias que parece no quedar claro. También es bueno dejarlos hacer cosas solos y solas, si no, cómo comprueban qué saben,cómo desarrollan su creatividad, cómo ponen a prueba sus supuestos en torno a algo, o cómo se prueban a sí mismos con capacidades para hacerla en la vida. Esos apoyos especiales no siempre los da uno, lospueden dar entre ellos mismos, en ocasiones hasta es mejor porque le entienden más a otro niño o niña, lo importante es estar atentos a que todos vayan aprendiendo, a su ritmo, pero que no se nosvaya a quedar ninguno sin aprender. Lo ideal sería –para nosotros que todos y todas aprendiéramos al mismo ritmo y con las mismas actividades, pero eso es imposible, va contra la misma naturaleza humana,contra lo diverso que somos. Pero no existe una única manera de organizar el grupo, hay tantas como sea posible trabajar, aprendiendo y enseñando todos y todas.
  Primer momento Este primermomento del día te permitirá: (Juntos) - Identificar los conocimientos previos acerca de un determinado tema. - Generar interés en los niños y niñas sobre las actividades a trabajar durante el día. -Establecer compromisos de trabajo entre niños, niñas e Instructores comunitarios, que permitan un óptimo desarrollo. - Recuperar con los niños y niñas lo aprendido hasta el momento. Segundo momento En...