ESCUELA NORTEAMERICANA
Páginas: 3 (607 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
Chaaban Valenzuela Stephanie Marnie
HCO-14200357
22/06/15
MA02NOP
MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
En el presente trabajo se hará un análisis de la comunicación de masas que se dio en Estados Unidos yeste despertó apasionados debates y desarrollos teóricos en diferentes lugares del mundo y en distintos momentos.
Metodología:
-Escuela norteamericana
- Aportes de investigación
- Investigacionesde la escuela norteamericana
-Características
- Aportes metodológicos
La escuela Norteamericana fue una corriente conformada por los llamados padres de la comunicación, qué se origino en el año1929 con los estudios pioneros del psicólogo y experto en ciencias políticas, “Harold lasswell” su desarrollo fue sostenido desde dicho año hasta los años 60 significo sobre todo una avance delconocimiento empírico, comercial, administrativo sobre la comunicación y sus efectos.
Dicho desarrollo se instauro sustentado en los elementos: emisor- mensaje-medio o canal y efectos. Entre los aportes deinvestigación se dieron:
Aguja hipodérmica – Manipulación
Teoría experimental – Persuasión
Efectos limitados – Influencia
Teoría funcional funciones, usos y gratificaciones: El único cambio derepresentación introducido en esta corriente tuvo lugar en los años 60 con los estudios sobre los usos y gratificaciones de los medios. Este estudio modificó la pregunta de ¿qué es lo que hacen losmedios con los receptores? Por la de ¿Qué hacen los usuarios con los medios? Los cuales revirtieron la teoría de Lasswell sobre el papel poderoso y unilateral de los mismos para influir sobre laspersonas, pero sin cuestionar su paradigma que continuo manteniendo una visión funcionalista instrumental y pragmática del proceso de la comunicación.
Entre los estudios emprendidos por los padres deesta escuela están:
Los efectos directos de los medios sobre el receptor, realizados por el mismo lasswell. 1929 y 1930
Los efectos limitados por la intervención de factores psicológicos individuales,...
HCO-14200357
22/06/15
MA02NOP
MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
En el presente trabajo se hará un análisis de la comunicación de masas que se dio en Estados Unidos yeste despertó apasionados debates y desarrollos teóricos en diferentes lugares del mundo y en distintos momentos.
Metodología:
-Escuela norteamericana
- Aportes de investigación
- Investigacionesde la escuela norteamericana
-Características
- Aportes metodológicos
La escuela Norteamericana fue una corriente conformada por los llamados padres de la comunicación, qué se origino en el año1929 con los estudios pioneros del psicólogo y experto en ciencias políticas, “Harold lasswell” su desarrollo fue sostenido desde dicho año hasta los años 60 significo sobre todo una avance delconocimiento empírico, comercial, administrativo sobre la comunicación y sus efectos.
Dicho desarrollo se instauro sustentado en los elementos: emisor- mensaje-medio o canal y efectos. Entre los aportes deinvestigación se dieron:
Aguja hipodérmica – Manipulación
Teoría experimental – Persuasión
Efectos limitados – Influencia
Teoría funcional funciones, usos y gratificaciones: El único cambio derepresentación introducido en esta corriente tuvo lugar en los años 60 con los estudios sobre los usos y gratificaciones de los medios. Este estudio modificó la pregunta de ¿qué es lo que hacen losmedios con los receptores? Por la de ¿Qué hacen los usuarios con los medios? Los cuales revirtieron la teoría de Lasswell sobre el papel poderoso y unilateral de los mismos para influir sobre laspersonas, pero sin cuestionar su paradigma que continuo manteniendo una visión funcionalista instrumental y pragmática del proceso de la comunicación.
Entre los estudios emprendidos por los padres deesta escuela están:
Los efectos directos de los medios sobre el receptor, realizados por el mismo lasswell. 1929 y 1930
Los efectos limitados por la intervención de factores psicológicos individuales,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.