Escuela nueva

PRESENTACION
El Modelo Escuela Nueva – Escuela Activa, es una innovación de educación básica primaria que impacta a los niños y las niñas, profesores, agentes administrativos, familia y comunidad, a través de cuatro componentes interrelacionados que se integran en sinergia a nivel de la escuela y la comunidad.
Escuela Nueva fue diseñada con el fin de ofrecer la primaria completa y mejorar lacalidad de las escuelas rurales de Colombia, especialmente los multigrados. Promueve un aprendizaje activo, participativo y cooperativo, un fortalecimiento de la relación escuela-comunidad y un mecanismo de promoción flexible adaptado a las condiciones y necesidades de la niñez más vulnerable. La promoción flexible permite que los estudiantes avancen de un grado o nivel al otro y terminen unidadesacadémicas a su propio ritmo de aprendizaje.
Escuela Nueva surgió en Colombia a mediados de los años setenta y evolucionó desde una innovación local hasta convertirse en política nacional a finales de la década de los ochenta, cuando se implementó en más de 20.000 escuelas rurales de Colombia. Muchos de sus elementos y estrategias también se han introducido de manera exitosa en escuelas urbanasmarginales, en la básica secundaria y en poblaciones desplazadas afectadas por el conflicto armado. Ha inspirado la Nueva Ley de Educación en Colombia y varias reformas educativas en el mundo y ha sido estudiada y visitada por 35 países que quieren su implementación.Escuela Nueva impactó la educación rural, permitiendo que Colombia se caracterizara por lograr la mejor educación rural primaria enAmérica Latina, después de Cuba, siendo el único país donde la escuela rural obtiene mejores resultados que la escuela urbana, exceptuando las mega ciudades. Este fue el resultado del Primer Estudio Internacional Comparativo realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación UNESCO en 1998.Adicionalmente, en 1989 fue seleccionada por el Banco Mundial como una delas 3 reformas más exitosas en los países de desarrollo alrededor del mundo que impactó las políticas públicas. En el 2000, el informe de Desarrollo Humano de Naciones Unidas la seleccionó como una de los tres mayores logros en el país.L a Escuela nueva necesita en su metodología llegar a los docentes actuales y desde hace mucho tiempo en los municipios de Alvarado y Piedras (desde hace mas de 10años) y en algunos de nuestro Tolima a los docentes no se les llama a capacitación y actualmente solamente se les ha entregado son los módulos diseñados por la fundación. Como su misma metodología lo implica se hace necesario a través de los microcentros Mesas de Concertación (El centro de encuentro de los docentes para el debate pedagógico) lograr su implementación y desarrollo para lapoblación el cual beneficia.JUSTIFICACIÓN
La capacitación en el programa Escuela Nueva se hace necesaria por Parte del docente para poder desarrollar el programa y obtener excelentes resultados.Porque el maestro de Escuela Nueva tiene los siguientes atributos:1. “Es altamente consiente de quiénes son sus estudiantes y qué necesitan en su desarrollo.2. Es capaz de repensar su quehacer y mejorarlopermanentemente.3. Es un modelo actitudinal para sus estudiantes.4. Se relaciona con la realidad del niño, la pasea por el currículo y conduce a sus estudiantes para que se centren y respondan a ella.5. Son seres humanos muy sensibles, misionales, planeadores...Me pregunto si he descrito a un "súper-man" que no existe... Creo que no. Creo que hay seres humanos que han decidido entregar sus pasiones,vocaciones y esfuerzos a la infancia y al desarrollo de otros seres humanos... A ellos, les llamo MAESTROS”.El profesor Ricardo Barbosa Mesa, del municipio de Guadalajara Buga, Valle del Cauca, docente que aplica el programa Escuela nueva nos dice que el rol del maestro de Escuela nueva “1. SERVIR: Somos desde profes, papás, médicos, cocineros, aseadores, mecánicos, amigos, parces, ejemplo. En fin...
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