Escuela nueva

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| ESCUELA NUEVA O ESCUELA ACTIVA |
NIÑO | * La educación debe garantizar en el niño el conocimiento, se da la obligación de tener una imagen justa de este. * Constituye el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, construye a su propio ritmo de aprendizaje y conocimiento aprovechando el trabajo en equipo y la flexibilidad de los programas de acuerdo al cumplimiento de metas yobjetivos, promueve en el niño el uso de su iniciativa, creatividad e incorpora su actividad pedagógica, los materiales, las situaciones y sucesos del entorno, los cuales convierte en un elemento didáctico en el proceso de aprendizaje. * El niño ocupa el centro de toda la organización educativa. * Se deja de ver al niño como ser pasivo. * Se busca cuales son las necesidades de este, de modo deajustar el proceso docente educativo a estas. * El cuerpo es una forma de expresión, un medio de comunicación. El niño se mueve, salta, corre, trepa y experimenta. |
MAESTRO | * El maestro será un auxiliar del libre y espontaneo desarrollo del niño * La autodisciplina se incorpora en la relación maestro-alumno es decir el maestro sede el poder a sus alumnos para colocarlos en posiciónfuncional de autogobierno que los lleva a comprender la necesidad de elaborar y observar reglas, pero que no son impuestas desde el exterior si no que son reglas que han salido del grupo como expresión de voluntad popular. * El maestro debe estar convencido de que las experiencias de la vida cotidiana son más capaces de despertar el interés que las lesiones proporcionadas por los libros, Estosson un suplemento de las demás formas de aprender. |
EDUCACION | * Se introduce una serie de actividades libres para desarrollar la imaginario, el espíritu de iniciativa y la creatividad. No se trata solo de que el niño asimile lo conocido sino que se inicie en el proceso de conocer a través de la búsqueda, respetando su individualidad. Esto hace necesario tener un conocimiento más a fondode la inteligencia, el lenguaje, la lógica, la atención, la comprensión, la memoria, la invención, la visión, la audición y la destreza manual de cada niño, para tratar a cada uno según sus actitudes. Se propone la individualización de la enseñanza. * La escuela será una escuela nueva activa en el sentido de incluir todas las formas de la actividad humana: la intelectual, pero también la manualy la social. Utilizar con fines educativos la energía del niño. |
FAMILIA | * Da reconocimiento de la familia como primera institución formadora y garante del bienestar y desarrollo integral de los niños y las niñas y en ese sentido, también, desde la importancia del trabajo mancomunado con la escuela, hacia el logro de objetivos comunes en la formación de ciudadanos y ciudadanas promotoresde paz. * Escuela Nueva promueve la participación de la familia y la comunidad en actividades escolares, fortaleciendo la relación entre los procesos de aprendizaje de los estudiantes en la familia y la comunidad; facilita la integración en las actividades escolares a estudiantes, padres, docentes y comunidad local realizando actividades en beneficio de la escuela y la comunidad y revitalizandola cultura local.REPRESENTATES:ROUSSEAUMONTESSORIPESTALOZZIFERRIEREKANTCLAPARED, DEWEY, COUSINET. |
| ESCUELA TRADICIONAL |
NIÑO | * Mira la infancia como un estado de imperfección, un estado incompleto. * Rol del alumno pasivo “recipiente vacio lo espera todo del maestro” * Todos los alumnos son iguales * Se consideraba necesario aislarlo del mundo externo ya que este podía serfuente de diversas tentaciones había que vigilar al alumno para que no diera lugar a sus deseos y apetencias naturales. * Forma niños que No razonan, no desarrollan su creatividad y se les dificulta resolver sus problemas cotidianos, inseguros, agresivos con otros niños sin gusto por aprender. |
MAESTRO | * Es la base y condición del éxito de la educación, a él le corresponde organizar...
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