Escuela y proyectos educativos 1857-1940

ENCUADRE DE LA ASIGNATURA FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857 – 1940

UNIDAD II
CONSTITUCION DE LA PROFESION DOCENTE, PROYECTOS EDUCATIVOS Y ESTADO MEXICANO 1857-1910.PROPOSITO Que el profesor alumno comprenda las características del modelo educativo liberal, de sus proyectos de formación para maestros y de la práctica docente del periodo de estudio 1857-1910, y quecon base en ello, reflexione en torno a las posibles relaciones con la formación docente y el quehacer profesional del magisterio contemporáneo.

SESIONES
TEMAS
LECTURAS
PRODUCTOS/ACTIVIDADES21
NOV 1.-LA CONSOLIDACION DEL
ESTADO LIBERAL Y LA
CONSTRUCCION DE UNA
SOCIEDAD NACIONAL. 1.-LAS OPCIONES POLÍTICAS EN EL ESTADO LIBERAL MEXICANO, 1853-1910. Andrés Lira..................................................PP. 39
8 PAG OPCION B.PAG. 18. 6 PREGUNTAS. EN HOJA DE MAQUINA.

1.-OPCION C. PAG.19. 7 EQUIPOS. 7 TEMAS

28
NOV
2.-LAS IDEAS EDUCATIVAS ENEUROPA Y LOS PROYECTOS DE BARREDA, BARANDA Y SIERRA. 1.-LOS MODELOS EUROPEOS DE LA EDUCACION NACIONAL.
Ernesto Meneses.................................................................PP.509 PAG.....................................................
2.- LA REPUBLICA RESTAURADA Y LA EDUCACION. UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA. Josefina Vázquez deKnauth......PP.60
5 PAG
3.-LA INTRODUCCION DE LA PEDAGOGIA MODERNA. Mílada Bazant.................................................................................pp. 65
15 PAGINAS
RESUMENANALITICO: RESCATAR LAS TESIS CENTRALES DEFENDIDAS POR LOS AUTORES, E INCLUIR UNA POSICION PROPIA Y CRITICA.

5
DIC 3.- EL RECONOCIMIENTO LEGAL A LA DOCENCIA Y LA ESCUELA PUBLICA. 1.- DEBE EXIGIRSETITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?. Justo Sierra...............................................pp81-86
5 PAGINAS EXPLIQUE PORQUE SE CONSIDERA AL EJERCICIO DE LA DOCENCIA COMO PROFESION...
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