Escuelas de la administracion

Escuelas, Teorías, y Enfoques del pensamiento administrativo

1. ·Escuela empírica
2. Escuela científica
3. · Escuela clásica
4. · Escuela de las relaciones humanas
5. · Escuela neorelacionismo y el comportamiento humano
6. · Escuela neoclásica.
7. · Escuela estructural
8. · Escuela de sistemas
9. · Escuela cuantitativa
10. · Escuela de administración por objetivos
11. · Escuelasituacional o de contingencia
12. · Escuela del desarrollo organizacional
13. · Escuela ambiental
14. · Escuela de calidad total
15. · Escuela del proceso administrativo

Introducción

En este trabajo daremos a conocer la importancia que tiene el conocer los antecedentes de la administración, asi como los conceptos generales de la empresa, aquí veremos que es fundamental para todo aquel quedesea ser administrador el saber cómo se ha desarrollado esta disciplina a lo largo de la historia que como en todas la épocas se ha observado cambios en el medio social, cultural, geográfico, político, etc. y por supuesto esto tiene gran influencia en el medio empresarial, por consiguiente aquellos que fueron puestos como administradores en determinado momento se vieron obligados a transformary evolucionar junto con los fundamentos que regían la manera de administrar un negocio, como es el caso de Elton Mayo que basándose en la teoría científica realizo el experimento de Hawthorne en el que se dio cuenta la importancia y la influencia que tiene la psicología en el obrero, dándole así las bases para formar la escuela de las relacione humanas.

*Escuela empírica
Definición ycaracterísticas:
Comienza con el origen del hombre teniendo auge en los Estados Unidos. Se caracteriza por el énfasis en los aspectos prácticos de la Administración ya que busca desarrollar conceptos prácticos considerando la acción administrativa. Esta reafirma los postulados clásicos y da importancia a los principios generales de la administración.
Precursores:
Ernest Dale: Todos lo consideran comopadre de la escuela empiriologica.
Peter Drukecker: el éxito de una empresa depende de la atención que preste a los objetivos.

Ventajas:
· los objetivos son conocidos con precisión
· se requiere de menos supervisión
· se sabe hacia dónde se dirigen los esfuerzos

Desventajas:
· es un sistema muy costoso
· no todos los subordinados tienen la capacidad de saber fijar los objetivos y serresponsables
· no todos los jefes tienen la habilidad o saben delegar responsabilidades.
Conclusión: Los estudios relacionados con esta escuela de pensamiento se centran en la observación directa de lo que funciona en las empresas.
*Escuela científica
Definición y características:
Este enfoque surge a finales del siglo XIX y principio del siglo XX en los Estados Unidos. Este consiste enaplicar técnicas de producción, tiempo y movimientos y el sistema de incentivos. El método científico se lleva a cabo mediante un experimento con observaciones llevando un registro para identificarlo. Por otro lado define a la administración como una ciencia que permite mejorar el que hacer de las organizaciones a trabas del estudio del las operaciones de trabajo.
Precursores:
Frederick Taylordespues de muchos estudios estipulo algunas mejoras.
Henry fayol: se le ha atribuido la paternidad de la administración, Propone que el método científico para ir acumulando conocimientos validos que irían integrando la deseada doctrina.
.Definición de las áreas funcionales
· Operaciones técnicas. Estas incluyen producción, fabricación y transportación.
· Operaciones comerciales, comprendiendo enéstas a compras, ventas y cambios.
· Operaciones financieras (obtención y aplicación de capitales).
· Operaciones de seguridad (protección de los bienes y de las personas).
· Operaciones de la contabilidad (inventarios, balance, costos y estadísticas).
· Operaciones administrativas. Estas fueron una innovación hecha por fayol y son precisamente las que constituyen una de sus mas grandes...