ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1 Facultad : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONOMICAS Y CONTABLES

1.2 Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

1.3.Curso: ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1.4 Semestre: 1

1.5 Metodología:
PRESENCIAL
1.6 Período Académico:

1.7 Créditos: 2 CREDITOS

1.8 Intensidad Horaria Semanal: DOS HORAS (2)

1.9 Horas de acompañamiento directo:
TREINTA Y DOS HORAS(32)1.10 Horas de trabajo independiente:
SESENTA Y CUATRO (64)

2. JUSTIFICACIÓN:
Este curso proporciona los diferentes enfoques, teorías administrativas y movimientos históricos que han permito el desarrollo de las organizaciones.

Desde esta perspectiva el curso pretende promover la investigación y aportar conocimiento sobre la problemática de nuestra sociedad y elementos para el análisis porparte del estudiante de problemas organizacionales desde los enfoques y teorías del pensamiento administrativo.

3. COMPETENCIAS PREVIAS:
El estudiante al inicio del curso debe estar en capacidad de:
Presentación de ideas y propuestas en público
Comprensión Lectora.
Trabajo en equipo.
Interpretación y argumentación de problemas situacionales.

4. COMPETENCIAS
Macro-competencia
Identificar lasteorías económicas, administrativas y contables para el análisis de la problemática económica y social argumentando según las características propias de cada escuela.
Unidad de competencia
Caracterizar la evolución de las escuelas de pensamiento administrativo, para resolver problemas de la empresa de acuerdo a los postulados propios de las escuelas.
ELEMENTO
INDICADOR
EVIDENCIA
(Ver-Saber)
Caracterizarla evolución de las escuelas del pensamiento administrativo.
(Juzgar-Ser)
Analizar los problemas de las organizaciones a partir de las escuelas del pensamiento administrativo.



(Actuar –Hacer)
Proponer soluciones a problemas de la empresa de acuerdo a los postulados propios de las escuelas del pensamiento administrativo.
Reconoce y diferencia las escuelas del pensamiento administrativo.Compara y contrasta las escuelas del pensamiento administrativo para el análisis de problemas organizacionales.
Prepara alternativas de solución en las organizaciones a partir de las escuelas del pensamiento administrativo.

Evidencia de Conocimiento
Cuadro comparativo sobre las escuelas del pensamiento administrativo.
Evidencia de Producto
Estudios de casos aplicando enfoques y teorías escuelas delpensamiento administrativo.
Evidencia de Hacer
Informe de alternativas de solución resultado de la Visita empresarial identificando el enfoque y teoría de la escuela del pensamiento Administrativo que prevalece en la empresa.
Problemas que resuelve
No se aplica adecuadamente los enfoques y teorías del pensamiento Administrativo en la gestión organizacional.
Temas
ESCUELAS DEL PENSAMIENTOADMINISTRATIVO
Enfoque clásico de la administración
Administración científica
Teoría Clásica
Teoría de las Relaciones Humanas
Teoría Neoclásica
Enfoque de los resultados
Enfoque estructuralista
Teoría Burocrática
Teoría estructuralista
Enfoque del comportamiento
Teoría del comportamiento
Teoría del desarrollo organizacional
Teoría matemática
Teoría general de sistemas
Teoría situacional ocontingencia
Enfoques modernos de la administración.
Teoría de la Complejidad
Prospectiva
Evolución , historia del pensamiento administrativo
Historia y evolución de la administración
Administración en las antiguas civilizaciones
Administración en el período medieval
Primeros autores de la administración
FUNDAMENTACIÓN
Concepto de organización y Administración
Empresa
Función empresa,características, elementos
Clases de empresas
Criterios económicos de clasificación de empresas




5. CRONOGRAMA
SEMANA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MOMENTOS MICEA
1
Escuelas de Pensamiento administrativo
Generalidades del curso
Presencial
Explicación catedra
Aprendizaje centrado en el estudiante
Momento Presencial
2
Enfoque clásico de la administración:
Administración científica
Teoría Clásica

Lecturas...