Escuelas de tiempo completo.

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¿QUÉ MODELO DE EVALUACIÓN CURRICULAR SERÁ EL MÁS APROPIADO PARA EVALUAR EL CURRÍCULUM DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO?
SEGÚN MI INTERPRETACION DE LO QUE LEI DE LOSMODELOS, A MI ME PARECE QUE EL MODELO MAS APROPIADO PARA EVALUAR LOS C.R.E.I. SERIA EL MODELO ILUMINATIVO DE PARLETT, YA QUE ESTE MODELO ES UN PROCESO DE COMPRENSION GLOBALDEL PROGRAMA Y SU CONTEXTO DE DESARROLLO. ADEMAS ES UN MODELO PROPIO PARA EVALUAR REFORMAS CURRICULARES.
PARA PARLETT, LA EVALUACION DEBE:
* RECONOCER A LASNECESIDADES DE LOS GRUPOS ESCOLARES.
* DEPURAR LOS PROCESO DE LA ORGANIZACIÓN, LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
* AUXILIAR EN LA TOMA DE DECISIONES.
* EXPRESARSE CONLENGUAJE CLARO.
TIENE DOS CONCEPTOS:
* EL SISTEMA DE ENSEÑANZA: SON LAS BASES PEDAGÓGICAS, LOS PLANES Y LAS NORMAS ACERCA DE LA ENSEÑANZA. ESTE MODELO NO EXAMINA SI SE HANALCANZADO O NO LOS OBJETIVOS, SINO QUE EXAMINA LAS MODIFICACIONES DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA ADEMÁS DE QUE SE REORDENAN O REDEFINEN LOS OBJETIVOS.
* EL MEDIO DEAPRENDIZAJE: EL AMBIENTE SOCIO PSICOLÓGICO Y MATERIAL EN EL QUE TRABAJAN LOS ALUMNOS Y LOS MAESTROS. AQUÍ TAMBIÉN SE CONSIDERAN LAS VARIABLES CULTURALES, SOCIALES,INSTITUCIONALES Y PSICOLÓGICAS QUE INTERACTÚAN EN LOS GRUPOS HACIÉNDOLOS ÚNICOS.
AL UTILIZAR ESTE MODELO, EL EVLUADOR SE VA A ENCONTRAR CON VENTAJAS Y DESVENTAJAS:
VENTAJAS:
1.FLEXIBLE.
2. ABIERTO.
3. CONTEXTUALIZADO.
4. DESCUBRE CAUSAS Y EFECTOS EN UNA REALIDAD CONCRETA.
DESVENTAJAS:
1. UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS ABIERTAS YDATOS CUALITATIVOS.
2. PRESENCIA DEL EVALUADOR EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA PUEDE PRESENTAR SESGO AL RECOGER LA INFORMACIÓN.
3. FALTA DE CLARIDAD EN LOS CRITERIOS.
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