Escuelas del pensamiento administrativo
Páginas: 31 (7605 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2011
TALLER DE ADMINISTRACIÓN MODERNA DE ORGANIZACIONESM.A Isidoro Castro López |
Unidad 3. Escuelas del Pensamiento Administrativo. |
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Maestría en Gerencia Empresarial |
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Eleazar Pérez Méndez Domingo 16 de Enero de 2011 |
ÍNDICE
1. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 3
1.1 INTRODUCCIÓN PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 32. ESCUELA TRADICIONAL. 4
2.1 FREDERICK W. TAYLOR. 4
3. ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN 6
3.1 ORÍGENES DEL ENFOQUE CLÁSICO 8
4. ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA 9
4.1 OBRA DE TAYLOR 9
4.2 RACIONALIZACION DEL TRABAJO 10
4.3 PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA 10
4.4 PRINCIPIOS DE EFICIENCIA DE EMERSON 12
4.5 PRINCIPIOS BÁSICOS DE FORD 12
4.6 PRINCIPIO DE EXCEPCIÓN13
4.7 APRECIACIÓN CRÍTICA DE LA TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA 14
5. TEORÍA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN 17
5.1 OBRA DE FAYOL 17
5.2 PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS DE FAYOL 18
6. TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN 20
6.1 LA ADMINISTRACIÓN COMO CIENCIA 20
6.2 PRINCIPIO DE ADMINISTRACIÓN PARA URWICK 21
6.3 ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN PARA GULICK 22
6.4 APRECIACIÓN CRÍTICA DELA TEORÍA CLÁSICA 23
7. ESCUELA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO. 24
8. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO. 26
9. LA ESCUELA CUANTITATIVA 27
9.1 DESARROLLO DE LA ESCUELA CUANTITATIVA 28
10. ESCUELA DE SISTEMAS. 29
10.1 TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS. 31
11. ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN POR COSTUMBRE. 32
12. BIBLIOGRAFIA 32
1. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
1.1INTRODUCCIÓN PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
La administración como actividad práctica existió desde que dos o más personas unieron sus fuerzas para el logro de sus objetivos comunes. Así surgieron las organizaciones.
El estudio de la administración surge como movimiento denominando Comercialismo y continua con el derecho Administrativo a partir de la Revolución Francesa, para luego constituir un campode atención política y administración pública que propugnan el logro de la eficiencia en el manejo de los asuntos del gobierno cambiando la improvisación por la previsión y basando su acción en sólidos principios elaborados utilizando la metodología científica.
Luego surge el enfoque del comportamiento concentrándose en las relaciones humanas y el estudio de la conducta del hombre. Despuéssurgen los movimientos denominados la Administración Científica, General e industrial propugnados por Taylor y Fayol.
Estos dieron énfasis a factores vinculados al concepto de productividad, descuidando un tanto el carácter humano de la administración. A partir de 1930, luego de analizar el resultado de investigaciones experimentales, se inicia una nueva orientación de la administración denominadateoría de Relaciones Humanas, esta se interesa por el estudio de las relaciones entre personas que deben trabajar juntas para el logro de objetivos comunes.
En 1950 surge el movimiento Cibernética, el cual estudia la comunicación, el control y la automatización. Todos estos avances y formación de la administración han incidido a que hoy en día existan diferentes maneras de conceptuar a laadministración y diferentes formas de hacer administración. Esta manera diferente de conceptuar y hacer la administración se conoce con el nombre de Escuelas del Pensamiento Administrativo.
Cada escuela emplea sus puntos de vista. Desde ahora empezaremos a hacerle un pequeño resumen de cada una de las escuelas del pensamiento administrativo.
2. ESCUELA TRADICIONAL.
El surgimiento de la modernaadministración científica, se remonta a los albores del siglo XX y va unido, como se reconoce, a F. W. Taylor, H. R. Town, H. Fayol, etc. La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los hechos de la producción, investigación y análisis de la operación del taller. Aunque interesada en técnicas específicas tales como: los estudios de tiempo y...
Unidad 3. Escuelas del Pensamiento Administrativo. |
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Maestría en Gerencia Empresarial |
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Eleazar Pérez Méndez Domingo 16 de Enero de 2011 |
ÍNDICE
1. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 3
1.1 INTRODUCCIÓN PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 32. ESCUELA TRADICIONAL. 4
2.1 FREDERICK W. TAYLOR. 4
3. ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN 6
3.1 ORÍGENES DEL ENFOQUE CLÁSICO 8
4. ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA 9
4.1 OBRA DE TAYLOR 9
4.2 RACIONALIZACION DEL TRABAJO 10
4.3 PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA 10
4.4 PRINCIPIOS DE EFICIENCIA DE EMERSON 12
4.5 PRINCIPIOS BÁSICOS DE FORD 12
4.6 PRINCIPIO DE EXCEPCIÓN13
4.7 APRECIACIÓN CRÍTICA DE LA TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA 14
5. TEORÍA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN 17
5.1 OBRA DE FAYOL 17
5.2 PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS DE FAYOL 18
6. TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN 20
6.1 LA ADMINISTRACIÓN COMO CIENCIA 20
6.2 PRINCIPIO DE ADMINISTRACIÓN PARA URWICK 21
6.3 ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN PARA GULICK 22
6.4 APRECIACIÓN CRÍTICA DELA TEORÍA CLÁSICA 23
7. ESCUELA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO. 24
8. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO. 26
9. LA ESCUELA CUANTITATIVA 27
9.1 DESARROLLO DE LA ESCUELA CUANTITATIVA 28
10. ESCUELA DE SISTEMAS. 29
10.1 TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS. 31
11. ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN POR COSTUMBRE. 32
12. BIBLIOGRAFIA 32
1. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
1.1INTRODUCCIÓN PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
La administración como actividad práctica existió desde que dos o más personas unieron sus fuerzas para el logro de sus objetivos comunes. Así surgieron las organizaciones.
El estudio de la administración surge como movimiento denominando Comercialismo y continua con el derecho Administrativo a partir de la Revolución Francesa, para luego constituir un campode atención política y administración pública que propugnan el logro de la eficiencia en el manejo de los asuntos del gobierno cambiando la improvisación por la previsión y basando su acción en sólidos principios elaborados utilizando la metodología científica.
Luego surge el enfoque del comportamiento concentrándose en las relaciones humanas y el estudio de la conducta del hombre. Despuéssurgen los movimientos denominados la Administración Científica, General e industrial propugnados por Taylor y Fayol.
Estos dieron énfasis a factores vinculados al concepto de productividad, descuidando un tanto el carácter humano de la administración. A partir de 1930, luego de analizar el resultado de investigaciones experimentales, se inicia una nueva orientación de la administración denominadateoría de Relaciones Humanas, esta se interesa por el estudio de las relaciones entre personas que deben trabajar juntas para el logro de objetivos comunes.
En 1950 surge el movimiento Cibernética, el cual estudia la comunicación, el control y la automatización. Todos estos avances y formación de la administración han incidido a que hoy en día existan diferentes maneras de conceptuar a laadministración y diferentes formas de hacer administración. Esta manera diferente de conceptuar y hacer la administración se conoce con el nombre de Escuelas del Pensamiento Administrativo.
Cada escuela emplea sus puntos de vista. Desde ahora empezaremos a hacerle un pequeño resumen de cada una de las escuelas del pensamiento administrativo.
2. ESCUELA TRADICIONAL.
El surgimiento de la modernaadministración científica, se remonta a los albores del siglo XX y va unido, como se reconoce, a F. W. Taylor, H. R. Town, H. Fayol, etc. La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los hechos de la producción, investigación y análisis de la operación del taller. Aunque interesada en técnicas específicas tales como: los estudios de tiempo y...
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