Escuelas democraticas

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Psicología del Desarrollo.
Tema 1. Teoría psicológica del desarrollo humano.
1) Teoría psicoanalista.
* Fred
* Erikson
2) Teoría Conductista.
Fue creadapor Watson y dijo si me dan un niño sano haré de él un asesino o un premio nobel, es decir, todo depende del ambiente.
Esta teoría no tiene realmente en cuenta a lapersona.
+ Condicionamiento Clásico: Existen varias teorías:
-Paulov
-Estímulo Condicionado.
-Estímulo Incondicionado.
-Respuesta Condicionada.
-Respuesta Incondicionada.Todos los miedos se aprenden por condicionamiento clásico.
Un descondicionamiento consiste en presentar la campana y no presentar la comida durante un tiempo determinado,es decir en romper la relación entre los dos estímulos.
+Condicionamiento Operante:
Surge porque el C.Clásico no explica todo el aprendizaje ya que siempre se obtiene lamisma respuesta ante un distinto estimulo.
En el C.Clasico las respuestas son automáticas e involuntarias.
* Thordinke: Ley del Efecto.
Si una conducta va seguida deuns consecuiencia agradable aumenta la probabilidad de que se repita en el futuro y viceversa.
* Caja de Skinner.
-Si se quiere aumentar la probabilidad de que unaconducta se vuelva a repetir hay que reforzar esa conducta ( R.Positivos y negativos).
-Si se quiere disminuir la probabilidad du que una conducta se vielva a repetir hay quecastigar esa conducta.
-Refuerzos:
1.Positovos o r. presentación: después de la conducta se presenta una consecuencia agradable.
2.Negativos o r.supresión: después de laconducta se quita una consecuencia desagradable.
Siempre que un niño está realizando una conducta negativa es porque ésta está siendo reforzada de forma positova o negtiva.
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