Escuelas economicas

Neoclasicos: Teoría económica neoclásica
La teoría neoclásica dividida en tres grandes escuelas como fueron; la Lausana, la Austriaca y la inglesa, también abordaron el trato al mercado. En si, estas escuelas se centraron en el tratamiento de la economía sobre la base microeconómica y con un fuerte enfoque matemático, desplegando importantes esfuerzos en torno a las teorías del productor y elconsumidor, además del análisis marginalista.
Temas de Economía:
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Mercantilismo
El mercantilismo es una corriente del pensamiento económico surgida en el período de descomposición del feudalismo y de emergencia del capitalismo, en cuyo La cima de su desarrollo puedeubicarse en la primera mitad del siglo XVII, aunque su aparición se remonta a los siglos XV y XVI, en Europa Occidental.
En tal contexto histórico, el mercantilismo expresó los intereses del capital mercantil. El desarrollo del comercio y del crédito fue paulatinamente permitiendo que las ciudades medioevales se fueran especializando y enlazando e incluso se establecieran fuertes alianzas entreellas, de modo que favorecieron la expansión de las relaciones internacionales del comercio y el crédito y, con ello, la aparición de una potente clase de capitalistas mercantiles y prestamistas. Una vez que el capital industrial y, consecuentemente, la industria, prevalecieron sobre el comercio, el capital comercial fue subordinado por el primero, dando lugar a la rápida desaparición delmercantilismo
1. ESCUELA MERCANTILISTA ESCUELA FISIOCRATICA ESCUELA CLASICA ESCUELA MARXISTA ESCUELA NEOCLASICA ESCUELA KEYNESIANA ESTRUCTURALISMO
2. ESCUELA MERCANTILISTA siglos XVI -m XVIII Consistió en una serie de medidas tendientes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad la formación de Estados-nación lo más fuertes posibles. CARACTERISTICAS PRINCIPIO BASICO PROPIAS EN CADA La riquezagenera PAIS. el comercio. IDEAS MERCANTILISTAS PRINCIPALES REPRESENTANTES •Martín de Azpilicueta • Tomás de Mercado • Jean Bodin •Antoine de Montchrétien • William Petty
3. ESCUELA FISIOCRATICA siglos XVII- XVIII Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del gobierno. GOBIERNO AGRICULTURA No intervienenen Principal el funcionamiento IDEAS CLAVES generadora de de la economía. riqueza. •La circulación de la riqueza. •El orden natural. •El impuesto único. PRINCIPALES REPRESENTANTES •François Quesnay •Anne Robert Jacques Turgot
4. ESCUELA CLASICA siglos XVIII-m XIX Nombre genérico con que se designa al conjunto de académicos, hombres de negocios, filósofos y economistas británicos que, entre 1750 y1850 aproximadamente, formularon los principios de la nueva ciencia de la economía e hicieron FUNDADORA DE importantes consideraciones sobre política LA CIENCIA económica ECONOMICA POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA PRINCIPALES REPRESENTANTES •Adam Smith • David Ricardo •Thomas Malthus
5. ESCUELA MARXISTA siglo XIX Es la escuela de pensamiento económico inspirada en la obra de Karl Marx. Elmarxismo no es sólo una teoría económica sino una concepción global del funcionamiento de las SUCESORA sociedades. LEGITIMA DE LA ECONOMIA CLASICA. CONCEPTOS FUNDAMENTALES PRINCIPALES REPRESENTANTES •Carlos Marx •Federico Engels •Vladimir Llich Lennin
6. ESCUELA NEOCLASICA siglo XIX Es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda. Entre los neoclásicosmodernos puede distinguirse, entre otros, a los nuevos clásicos (muchos de los cuales son partidarios del monetarismo) y los adherentes de la síntesis NACEN 3 ESCUELAS ES EL PRODUCTO DE VARIAS neoclásica (muchos de los cuales son además INDEPENDIENTES ESCUELAS DE adherentes del llamado neokeynesianismo). Escuela de Cambridge PENSAMIENTO Escuela austriaca EN ECONOMÍA. PRINCIPIOS DE LA ESCUELA...