escuelas economicas


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD SANTA MARIA
NUCLEO ORIENTE



LAS ESCUELAS ECONOMICAS






Cátedra: Economía Política Carmona Víctor C.I: V.- 7.950.125
Prof. Gilberto Román Rojas Hernández Dayana C.I: V.- 18.300.635
Tema Nro. 2, Grupo Nro. 2 Medina Estivenson C.I: V.- 20.343.632
Turno: Noche, Sección “A” SalazarCristian C.I: V.- 17.411.612
Barcelona, Octubre 2013 Ulacío Julio C.I: V.- 17.796.703
Valerry Carlos C.I: V.- 25.225.755


INDICE
Pg.
Introducción……………………………………………………………………………..3Escuelas económicas………………………………………………………..………..
Escuelas Mercantilista………………………………………..…………………….....4
Escuelas Fisiocratica……………………..…………………………………………...
Socialismo……………………………………………………………………………….
Comunismo……………………………………………………………………………..
Solidarismo……………………………………………………………………………..
Cooperativismo………………………………………………………………………...
Neoliberalismo…………………………………………………………………….…....
La TerceraVía………………………………………………………………………......
Modelo de desarrollo económico aplicable al caso Venezolano……………..
Análisis de los artículos 111, 115 y 229 ,Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela…………………………...............................
El socialismo del siglo XXI………………………………….…………………….….
El Capitalismo………………………………………………………….……….……....
Capitalismo de estado…………………………………...………………………..…..
Conclusión…………………………………………………………………………..….Glosario…………..………………………………………………………………..….…
Biografía…………..……………………………………………………………….….…

Introducción
Los sistemas políticos y productivos de los países evolucionan y se transforman de acuerdo a las circunstancias económicas, políticas y sociales que envuelven sus realidades; de allí que todas las teorías, principios y mecanismos que van generándose evolucionanigualmente. Venezuela no escapaa esta realidad, ya que desde los años cincuenta hasta entrados los noventa, se han ido produciendo cambios en las estructuras del estado venezolano que bien o mal a definido el rumbo del país. Posteriormente a partir del año 1999, luego del caracazo, se produce un nuevo quiebre en las estructuras del estado venezolano lo que lleva a nuestro país a un nuevo periodo o etapa en la cual se empieza ahablar sobre lo que se conoce como socialismo del siglo XXI, de allí que en los últimos años se han generado cambios estructurales, comenzando por la elaboración de una nueva constitución la que a su vez a repercutido en el cambio de las leyes de nuestro país y la adecuación jurídica que actualmente continua en proceso.











Escuelas económicas
Con la fisiocracia en lossiglos XVII y XVIII aparecía por primera vez en la historia del pensamiento económico una escuela en el sentido Schumpeteriano del término. Contaba con un líder y una serie de discípulos eminentes, unidos para extender las doctrinas económicas de la escuela. Contaba además con una publicación periódica (la revista se dejó de publicar en 1772). La escuela comenzó en 1756 y se considera que nació con unartículo.Para hablar de una escuela, ésta debe cumplir con los criterios Stiglerianos: la escuela perdura mientras trabajan los fundadores; dispone de un cuerpo de análisis económico original; el aislamiento de una variable estratégica tiene gran importancia; disponen de un modelo; y por último, existen unas conclusiones de política económica que los discípulos llevan a la práctica.
La economía,como ciencia moderna independiente de la filosofía y de la política, data de la publicación de la obra Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (más conocida por el título abreviado de La riqueza de las naciones, 1776), del filósofo y economista escocés Adam Smith. El mercantilismo y las especulaciones de los fisiócratas precedieron a...