Escuelas eficaces y profesores eficaces

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ESCUELAS EFICACES Y PROFESORES EFICACES

CAP. IV
GESTION DEL AULA

INTRODUCCION

EN ESTE ENSAYO ENCONTRAREMOS DIFERENTES FORMAS PARA MANTENER EN ORDEN EL SALÓN DE CLASES, COMO LASNORMAS Y EXPECTATIVAS, ORGANIZACIÓN, LAS ACTIVIDADES, AL MAL COMPORTAMIENTO, EL ENCABALGAMIENTO, CONTROL E INTERVENCION, ETC. GESTION DEL AULA SE DEFINE COMO UN CONJUNTO DE COMPORTAMIENTOS Y DEACTIVIDADES DEL PROFESOR ENCAMINADOS A QUE LOS ALUMNOS ADOPTEN UNA CONDUCTA ADECUADA Y A QUE LAS DISTRACCIONES SE REDUZCAN AL MINIMO.

DESARROLLO

AL IGUAL QUE LAS DISPOSICIONES Y PROCEDIMIENTOSNECESARIOS PARA ESTABLECER Y MANTENER UN ENTORNO EN EL QUE PUEDAN DARSE LA INSTRUCCIÓN Y EL APRENDIZAJE. SE SEÑALA QUE LOS ALUMNOS NO SON PASIVOS; CON FRECUENCIA SUS ACTOS Y REACCIONES SONIMPREDECIBLES, RELAJAN LA TENSION HABLANDO, SUELEN RECURRIR A HABLAR, HACER EL PAYASO, DARSE CODAZOS. UN EJEMPLO DE NORMAS Y EXPECTATIVAS SON DE QUE SE ESPERA UNA BUENA ATMÓSFERA AGRADABLE, BUENAS RELACIONES DETRABAJO, DOMINIO-CONTROL, NORMAS CLARAS Y RAZONABLES; LA ORGANIZACIÓN DEL AULA ACOMODAR A LOS ALUMNOS DE FORMA EN QUE SE PUEDA SUPERVISAR.

PARA MANTENER LA ATENCION SE DEBEN TENER LASACTIVIDADES ORGANIZADAS Y PLANIFICADAS, LLEVAR EL MATERIAL ADECUADO PARA DESARROLLARLAS, UTILIZAR LAS ACTIVIDADES COMO EXPOSICIONES, EXPOSICIONES, DEBATES, DIALOGOS, LLUVIA DE IDEAS PARA LLEGAR A LARESOLUCION DE PROBLEMAS. SE DEBEN IGNORAR LAS CONDUCTAS INDESEABLES ASI COMO NO PRESTARLES ATENCION E IMPORTANCIA.

EN EL DOMINIO-CONTROL ES DONDE EL PROFESOR DEBE DE PONER LA DEBIDA ATENCION EIDENTIFICAR A LOS ALUMNOS QUE CASI SIEMPRE O SIEMPRE SON LOS QUE INICIAN EL DESORDEN, POR QUE EN OCASIONES POR QUERER MANTENER EL AMBIENTE DE TRABAJO LE LLAMAN LA ATENCION A LAS PERSONAS EQUIVOCADAS Y ESOHACE QUE LOS ALUMNOS PIENSEN QUE EL MAESTRO NO SABE LO QUE OCURRE.

ES BUENO QUE PROFESORES SEPAN SOBRE EL ENCABALGAMIENTO QUE ES LA CAPACIDAD DE ATENDER DOS ASUNTOS DEL AULA A LA VEZ, COMO EL...
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