ESCUELAS MULTIGRADOS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

ORIENTACIONES
PARA LA ELABORACIÓN
DEL PROGRAMA ANUAL DE MEJORA
2013-2014

CHILPANCINGO, GRO., JULIO DEL 2013

Orientaciones para la elaboración del Programa Anual de Mejora. Fue diseñado
por
personal académico de los Departamentos de Gestión Educativa y
Evaluación, así como de Programas Educativos,dependientes de la Dirección
General de Desarrollo Educativo de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB).

COORDINACIÓN GENERAL
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

DISEÑO Y ELABORACIÓN
DEPARTAMENTO DE GESTIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Primera edición, 2013
© Secretaría de Educación Guerrero
Av. de la Juventud, S/NCol. Burócratas, C.P. 39097
Chilpancingo, Gro.
Hecho en México
MATERIAL GRATUITO
Prohibida su venta

2

TABLA DE CONTENIDOS
Pág.

JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………………………………….

4

ESTRUCTURA Y ELEMENTOS DEL PROGRAMA ANUAL DE MEJORA (PAM)……………..

6

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PAM………………………………………………

8



Diagnóstico…………………………………………………………………………………………………8



Objetivo…………………………………………………………………………………………………….

11



Metas…………………………………………………………………………………………………………..

11



Acciones de mejora……………………………………………………………………………………..

12



Período de realización………………………………………………………………………………..

12



Responsables de coordinar las acciones de mejora…………………………………….

13



Participantes………………………………………………………………………………………………13



Recursos y apoyos………………………………………………………………………………………

14

INSTRUMENTO PARA LA PLANEACIÓN DEL PROGRAMA ANUAL DE MEJORA……….

14

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN……………………………………………………………………………….

15



Evaluación de las acciones de mejora………………………………………………………..

15



Instrumento para el seguimiento y evaluación de las acciones de mejora

16



Evaluación demetas…………………………………………………………………………………..

17



Instrumento para la evaluación de las metas……………………………………………...

17

ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO……………………………………………………….


18

Instrumento para el proyecto de asesoría………………………………………………….

19

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………………………………………..

20

ANEXO……………………………………………………………………………………………………………………..

21

3

JUSTIFICACIÓN
Para mejorar lacalidad en la educación básica, los procesos de cambio deben contribuir a
la transformación de las prácticas docentes en el aula, así como a lograr una mayor
intervención de toda la estructura educativa.
A partir del ciclo escolar 2003-2004, en el estado de Guerrero se implementó el Modelo de
Planeación Estratégica en la educación básica. Para las escuelas, se denominó “Plan
Estratégico parala Transformación Escolar” (PETE); en las supervisiones y jefaturas de
sector “Plan Estratégico para la Transformación Institucional de la Supervisión Escolar”
(PETISE) y en las áreas centrales de la Subsecretaría de Educación Básica “Plan
Estratégico para la Transformación Institucional” (PETI); estos documentos tuvieron como
finalidad mejorar la gestión educativa y se complementaron en suoperación y ejecución
con un Programa Anual de Trabajo (PAT), por ciclo escolar, dado que la planeación
estratégica cuenta con una visión de largo plazo a cinco años.
Actualmente la planeación estratégica, cumple diez años de haberse implementado,
período que comprendió dos ciclos a largo plazo del 2003-2008 y del 2008 al 2013; hoy
en día considerando los cambios que se plantean en la estrategiade las nuevas formas
de trabajo en la educación básica, es necesario valorar el impacto de la planeación
estratégica en la mejora de la gestión educativa, hacia el logro del perfil de egreso en los
alumnos de educación básica.
En este sentido, y con el afán de ser congruentes con las disposiciones que emanan de la
Secretaría de Educación Pública (SEP), establecidas en el Plan...