Escuelas promotoras de la salud

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ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD

1.-INTRODUCCION
¿Qué es una escuela promotora de la salud? 
Es una escuela que refuerza constantemente su capacidad como un lugar saludable para  vivir, estudiar y trabajar”
Las escuelas promotoras de la salud trata de mejorar el desarrollo educativo de los estudiantes de santa cruz de la sierra en las areas de:Salud,deportes,alimentación,etc.2.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuales son algunos aspectos del proyecto “escuelas promotoras de la salud” que se están desarrollando en las unidades educativas del municipio de santa cruz de la sierra durante noviembre 2011?

3.-OBJETIVOS
-Enlistar las actividades de capacitación en las que participaron los profesores para la detección temprana de problemas de comportamiento, dificultades deaprendizaje y afecciones físicas
-Identificar las actividades que las unidades educativas desarrollan para promover al ejercicio físico y la recolección de los estudiantes
-Describir los ambientes escolares de los centros educativos de Santa cruz de la sierra
-Identificar los tipos de complementación alimentaria que se brindan a los estudiantes de las unidades educativas de Santa cruz de la sierra.-Describir las actividades de promoción y educación para la salud que se desarrollan en las unidades educativas de Santa cruz (adiciones sexuales VH)(violencia, autoestima)
-Enlistar los servicios de prevención y curación (médicos brindados )que se encuentran disponibles par los estudiantes
-Verificar la existencia de protocolo o programas de vacunación en las unidades educativas
-Evaluar sison saludables los ambientes escolares de los centros educativos de Santa cruz de la sierra
4.-MARCO TEORICO
Escuelas promotoras de la salud
Cada vez más las escuelas se conforman como un espacio de integración de diversas estrategias sectoriales y políticas públicas del nivel local, vinculándose así al desarrollo de Municipios Saludables. En la medida en que los cambios sociales, los procesosde descentralización y las herramientas de gestión educativa logran ir adecuándose unos a otros, las escuelas se fortalecen como un punto de encuentro entre las familias, sus necesidades y las redes de servicios y propuestas para el desarrollo local.
En la actualidad implica mayor complejidad en las escuelas y, a menudo, recarga el trabajo de los equipos directivos y docentes. Unir la tareaeducativa con la implementación de programas alimentarios, de protección y promoción social o la gestión de emprendimientos comunitarios junto a las familias requiere, sin duda, de energías y recursos adicionales. Sin embargo, en la medida en que la escuela es capaz de integrar estas acciones a su proyecto educativo y acotar en función de sus capacidades y objetivos específicos los aportes que puedehacer al desarrollo de los niños, las niñas y la comunidad, aparecen herramientas y oportunidades nuevas que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje y aportan al trabajo de la escuela recursos colaborativos multisectoriales.
El concepto de desarrollo integral del niño y de la niña es el que mejor engloba los principios desde los cuales nos proponemos potenciar el desarrollo de puentesentre la estrategia de Municipios Saludables y las Escuelas Promotoras de Salud. Podemos decir que un programa de desarrollo integral del niño y la niña en edad escolar:
• considera la salud como fuente de bienestar y desarrollo de la persona y no como mera ausencia de enfermedad;
• utiliza todas las oportunidades disponibles formales y no formales, institucionalizadas y espontáneas para desarrollarprocesos de aprendizaje y promover estilos de vida saludables;
• incentivan a los niños y a las niñas para que participen en el control de los factores de riesgo a enfermedades y a favor de la salud.
• promueve el vínculo entre escuelas, comunidad, familias y servicios locales de salud y desarrollo social.
• promueve el desarrollo y la protección de ambientes saludables para los niños, niñas...
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