escuelas
AUTOR
CONCEPTOS
METODOS
FUNCIONALISTA
Willian James
Desde el punto de vista del hombre de la calle , atender puede significar concentración en la realización de una tarea, orientar los sentidos (movimientos de cabeza y oculares res ) hacia un lugar, objeto o parte de un objeto. . Actividades asociadas a la aplicación o retirada de laatención son: La distracción, el ensimismamiento, la meditación, la concentración, la vigilancia, la conciencia, el aprendizaje explícito, la orientación y el disparo de la a acción automática (donde pongo el ojo, voy).
Se interesa fundamentalmente por la estructura mental y los elementos de la conciencia, así, en lugar de analizar sus funciones como el estructuralismo, estudiala utilidad y el funcionamiento de estos procesos mentales y la forma en que los organismos luchan por adaptarse a un entorno cambiante y complejo, para ellos es importante el análisis de las sensaciones surgidas de los cambios que se producen mediante la percepción de los estímulos externos. Esta escuela desplegó un interés por la psicología aplicada, creando nuevas ramas de psicología, como la clínica.ESTRUCTURALISTA
Es una escuela que ha quedado obsoleta.
Wund Bloomfield
Se ocupa de analizar los procesos cognoscitivos, del conocimiento.
Introspección (ya anticuado).
CONDUCTISTA
Paulov y Sk
inner
Adopta una metodología puramente científica, cuya función sea alcanzar leyes que permitan predecir y explicar la conducta. Por eso, los factores hereditarios se consideran quetienen escasa importancia en la explicación de la conducta ( conductual
Su interés y estudio se basa en los mecanismos de la conducta, definiéndola como: “aquella respuesta que se da a estímulos internos o externos”. ESTIMULO RESPUESTA
PSICOANALITICA
Freud
Psicología dinámica. Debido a los estudios llevados a cabo en neuropatología, llegó al estudio de lahisteria y las neurosis, y a buscar los orígenes de la enfermedad y las terapias pertinentes y adecuadas. El psicoanálisis trata de explicar los hechos psíquicos de acuerdo con los siguientes puntos:
De acuerdo al aparato psíquico y sus componentes: ello, super yo y yo. La teoría de los instintos; resumidos en la libido ( placer ) y el thanatos ( muerte y destrucción )
Utiliza el método de lalibre asociación de ideas, y la interpretación de los sueños como método terapéutico, pretendiendo con esto curar determinadas enfermedades, como las neurosis y psicosis.
COGNITIVISTA
Gallanter Miller y Fedo
Se basan en las teorías de Jean Piaget. Rechazan el conductismo y definen la psicología como “la ciencia que estudia sobre el comportamiento y las estructuras mentales que loposibilitan (mente y conciencia) “. Para esta escuela, las estructuras mentales no permanecen rígidas, sino que son dinámicas y adaptativas.
. Su función consiste en percibir las sensaciones, interpretarais y adaptarlas a los conocimientos previos que se poseen. Su campo de estudio es en torno a la memoria, inteligencia, pensamiento y lenguaje. Sus críticos les recriminan la escasa importancia queconceden a las emociones y a los sentimientos en el conjunto global de su teoría.
HUMANISTA
Marlow y Rogers
Reaccionan en contra del psicoanálisis y el conductismo. Para ellos, la autorealización es posible, si se actúa de acuerdo a los deseos y vocaciones propias, pero a veces los individuos abandonan su vocación por satisfacer los deseos de los demás
La función del individuo consisteen que se auto realice, aceptándose tal y como es, siguiendo una jerarquía de valores y motivos que hagan posible su desarrollo personal, ya que la búsqueda del sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos fundamentales para el ser humano.
GESTALTISTA O DE LA FORMA X X
Wertheimer Kohter y Koffka
Critican a Wundt en su enfoque analítico y se va a centrar sobre todo en el...
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