Escuelas

JORNADA DE SOCIALIZACION ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS DEL ESTADO TACHIRA

COORDINACION DE FORMACION DOCENTE JULIO 2011.

ESTRUCTURA DEL MATERIAL TEORICO PARA LAS ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS 2011 / 2012. I.*Filosofía. *Objetivos. *Perfil del egresado *Misión y Visión II. Clasificación de Escuelas Técnicas Robinsoniana y Zamoranas. III. Distribución porMunicipios de las Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas (Directorio). IV. Descripción del PEIC. V. Planificación, Evaluación y su respectivo formato a utilizar por cada lapso/fase con su manual. VI. Caracterización del Desarrollo Tecnológico Endógeno. (D.T.E). VII. Proyectos. VIII. Pautas de llevar una óptima organización en la Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas. IX Sistema de trabajo de lacoordinación Robinsoniana

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ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANA Y ZAMORANAS.

SUBSISTEMA BÁSICA, NIVEL MEDIA TECNICA • Liceos Bolivarianos. • Escuelas Técnicas Robinsoniana y Zamorana. ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS: Su definición se basa en el aprendizaje por proyectos esta dirigido a jóvenes adolescentes y adultos cuya actitud, intereses y necesidades estén orientados a laformación para el trabajo productivo y liberador. Respondiendo al Plan de Desarrollo Nacional y articuladas con el Desarrollo Endógeno Tecnológico y la producción de bienes y servicios. Tiene como finalidad ofrecer una formación técnica especializada dirigida a fomentar habilidades, destrezas, valores y virtudes, donde propicie el pensamiento crítico, reflexivo, humanista, liberador y ecológico; a suvez proporcione herramientas a la investigación, permitiendo el desarrollo de proyectos productivos, sociales y culturales de esta manera beneficiando a la comunidad y permitiendo al egresado incorporarse al campo laboral.

FILOSOFÍA DE GRANDES HISTORIADORES DE LAS SEIS RAICES
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BOLÍVAR plantea que: abundan entre nosotros muchos médicos y abogados; pero faltan buenos mecánicos, agricultores…que son los que el país necesita para entender su propiedad y bienestar SIMÓN RODRÍGUEZ: Educar para el trabajo y para la salud. Aprender haciendo y enseñar produciendo EZEQUIEL ZAMORA: La visión de igualdad reivindicada por el respeto a los aportes de todos y todas los que participaran en la lucha por la transformación y refundación de una nueva república.

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ANTONIO JOSÉ DESUCRE: La libertad está basada en el conocimiento por parte del pueblo de sus deberes y derechos, que sólo era posible a través del cuidado especial a la educación pública. FRANCISCO DE MIRANDAD: El desarrollo educativo representa la fortaleza que tienen los individuos y pueblos, en la medida que de dicho desarrollo dependa el logro de la libertad con la cual se alcanza la felicidad, la justiciasocial, la fraternidad, la igualdad y la unidad e integración de América

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∗ Principios filosóficos del pensamiento originario de los pueblos indígenas y de los Afrodescendientes como eje principal de nuestra identidad Americana y caribeña

OBJETIVOS DE LA ESCUELA TECNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA. • Investigar y resolver problemas del contexto. • Integrar la problemática cotidiana de la comunidaden el proceso de enseñanza, a través de los Proyectos por Aprendizajes. • Aplicar las tecnologías existentes en su formato original, mejorarlas y crear nuevas versiones. • Ensayar e implementar el aprendizaje contextualizado mediante proyectos productivos y de desarrollo endógeno. • Crear oportunidades de trabajo productivo y liberador en beneficio de los (as) estudiantes de la comunidad. •Incentivar el desarrollo de talentos requeridos para de talentos requeridos para ejecutar proyectos estratégicos y masivos del Estado. • Fomentar la planificación y la toma de decisiones a corto, mediano y largo plazo, considerando el factor riesgo. • Fomentar el conocimiento tácito que se produce en la práctica, hacer lo explícito y utilizarlo como basamento para aprender conceptos abstractos de las...