Escuelasde administracion

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Las escuelas clasicas

-La escuela de administración cientifica.

Esta escuela es el punto de partida de la administracion contemporanea. Constituye el primer desarrollo que se propone analizar y normalizar los procesos productivos con el objeto de aumentar la eficiencia y la productividad. Responde a las necesidades de racionalizacion y eficiencia fabril de el contexto. Complementa a latecnología de ese estadío, desarrollando tecnicas y metodos que logran aumentos de productividad.

Su principal pensador es FREDERICK W. TAYLOR.-

El objetivo principal de su acción es demostrar que la administración cientifica puede lograr una identidad entre los intereses del obrero y el patron. Busca mayor bienestar basado en una mayor producción derivada de la eficiencia del trabajo; enfatizaen:
-Combatir las perdidas generadas por la ineficiencia del trabajo;
-No buscar hombres extraordinarios para hacer un trabajo, sino desarrollar modelos sistemáticos de administración.
-El obrero es holgazan por naturaleza, tiene instinto natural a trabajar con desgano.

Taylor expone que con el aumento de la productividad se lograrían importantes metas económicas y sociales tales como:1-Se rebajaría tanto el costo de la producción que los mercados se ampliarian y se podria competir internacionalmente.
2-Suprimiría la falta de empleo y de pobreza.
3- Aseguraría salarios mas altos, acortaría la jornada laboral y daria mejores condiciones de trabajo.

Induce que el hombre cuenta unicamente con motivaciones económicas y que para lograr su aprovechamiento maximo debenbrindarseles incentivos económicos. Aboga por un pago por la menor unidad de medida posible. Fundamenta esto en razones de motivación. La escuela de aministracion cientifica propone:
-Producir sin esfuerzos inútiles, con metodos adecuados y herramientas indicadas
-Los niveles de producción deben cumplirse y controlarse (control de producción).
-Se debe motivar a los obreros por mediode sistemas de incentivos. Deben existir escalas de remuneración adicional.

Taylor esbozo una original idea sobre la division del trabajo y la especialización, sobre la base de capataces funcionales, que actuaban como supervisores capacitados en las tareas similares a las que realizaban los obreros.

ESQUEMA METODOLOGICO

La formulacion surge de los cuatro principios fundamentales dela administración.

1-Desarrollar para cada elemento del trabajo del obrero, una ciencia quue reemplace a los antiguos metodos.
2-Seleccionar científicamente e instruir , enseñar y formar al obrero.
3-Efectuar una distribución equitativa tanto del trabajo como de las responsabilidades “el obrero solo debera responder por su tarea”.
4-Cooperar cordialmente con los obreros para que todo eltrabajo sea realizado de acuerdo con los principios cientificos aplicables.
El esquema metodologico de Taylor:

1- Se deben seleccionar obreros con potencial para poder especializarlos.
2- Se deben estudiar científicamente las tareas, descomponiendolas en operaciones.
3- Se deben cronometrar las operaciones y cada uno de los movimientos.
4- Se debe estudiar cada proceso y surelacion con el anterior y el posterior, eliminando tiempo inútiles y ociosos.
5- Se debe desarrollar una supervision funcional, en vez de la autoridad anarquica ejercida por los capataces generales.
6- Se deben establecer primas de incentivos para cada tarea y para los distintos niveles de producción.
7- Se deben establecer normas y metodos a traves de la selección de los mejoresmovimientos.
8- Se deben planificar todas las tareas y efectuar una razonable y logica preparación del trabajo de cada puesto.

Influencia y reslutados logrados

Se obtuvo una administración donde se planifica y se controla lo que se debe producir. Se lograron aumentos efectivos de la productividad. Se lograron aumentos de la eficiencia. Al aplicar sistemas de incentivos los obreros aumentaron su...
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