eso esata
Páginas: 2 (378 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2014
Corrientes Pedagógicas _“Pedagogía Operatoria”
El conocimiento se lleva a cabo a través de la interiorización
Según Flavell la educación se expresa en 3 formas.
Principales:
1) Comoinstrumento para el deagnostico y la evaluación del desarrollo intelectual del niño.
2) Planear el programa distribuyendos contenidos según la edad y desarrollo intelectual del niño.
3) Determinación demétodos de enseñanza
Contexto:
Primeras investigaciones de corriente realizadas en Ginebra.
En 1970, en Barcelona un equipo de psicólogos, pedagogos y maestros del instituto municipal deinvestigaciones en psicología aplicada a la educación (IMIPAE).
Elaboraron un método de enseñanza denominado pedagogía operatoria, basada en la teoría de Piaget.
El conocimiento debe ser comprendido parael sujeto de acuerdo a los intereses que posee.
Objetivo:
Favorecer el desarrollo de las estructuras, ayudar al niño para que construya sus propios sistemas de pensamientos.
Incitar eldesarrollo de la lógica.
Conocimiento no acabado.
Construcción de conocimiento. El error no es “malo”, es necesario. Emplea un papel esencial en el desarrollo.
Alumno:
Activo (proceso dereconstrucción, el alumno relaciona con conocimientos previos y herramientas).
Se debe tener en cuenta como presenta el conocimiento a desarrollar, de tal forma que el alumno pueda generar sus propiosconocimientos.
Escuela:
Debe estimular el desarrollo de las aptitudes del alumno para permitirle el desarrollo de conocimiento.
Se debe tener en cuenta el ritmo evolutivo del alumno, t organizar situacionesque favorezcan el desarrollo intelectual, social y afectivo.
Posibilitar el conocimiento personal del alumno.
Profesor:
Guía, orientador, debe crear una interacción constructiva entre elalumno y el conocimiento observar la forma de pensar del alumno y crear situaciones para que se las replantee.
Debe de evitar transmitir un conocimiento, o presentárselo tal cual. Para que el alumno...
El conocimiento se lleva a cabo a través de la interiorización
Según Flavell la educación se expresa en 3 formas.
Principales:
1) Comoinstrumento para el deagnostico y la evaluación del desarrollo intelectual del niño.
2) Planear el programa distribuyendos contenidos según la edad y desarrollo intelectual del niño.
3) Determinación demétodos de enseñanza
Contexto:
Primeras investigaciones de corriente realizadas en Ginebra.
En 1970, en Barcelona un equipo de psicólogos, pedagogos y maestros del instituto municipal deinvestigaciones en psicología aplicada a la educación (IMIPAE).
Elaboraron un método de enseñanza denominado pedagogía operatoria, basada en la teoría de Piaget.
El conocimiento debe ser comprendido parael sujeto de acuerdo a los intereses que posee.
Objetivo:
Favorecer el desarrollo de las estructuras, ayudar al niño para que construya sus propios sistemas de pensamientos.
Incitar eldesarrollo de la lógica.
Conocimiento no acabado.
Construcción de conocimiento. El error no es “malo”, es necesario. Emplea un papel esencial en el desarrollo.
Alumno:
Activo (proceso dereconstrucción, el alumno relaciona con conocimientos previos y herramientas).
Se debe tener en cuenta como presenta el conocimiento a desarrollar, de tal forma que el alumno pueda generar sus propiosconocimientos.
Escuela:
Debe estimular el desarrollo de las aptitudes del alumno para permitirle el desarrollo de conocimiento.
Se debe tener en cuenta el ritmo evolutivo del alumno, t organizar situacionesque favorezcan el desarrollo intelectual, social y afectivo.
Posibilitar el conocimiento personal del alumno.
Profesor:
Guía, orientador, debe crear una interacción constructiva entre elalumno y el conocimiento observar la forma de pensar del alumno y crear situaciones para que se las replantee.
Debe de evitar transmitir un conocimiento, o presentárselo tal cual. Para que el alumno...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.