Esolastica

1.1 LA EDUCACION EN GRECIA Y ROMA:
1. LA EDUCACIÓN EN GRECIA: A diferencia de lo que ocurre hoy, no existía en Grecia un “sistema educativo” propiamente dicho, organizado y reglado por el Estado. En Atenas, no obstante,existían escuelas al menos desde la época de Solón, aunque eran privadas, por lo que los padres debían abonar una cierta cantidad de dinero para la formación de sus hijos.Tampocoera igual la educación (paideia) de los niños y las niñas. Éstas recibían unaformación muy elemental, dedicándose sobre todo a aprender en el hogar bajo ladirección de la madre todas las tareas que luego tendrían que desempeñar como mujerescasadas. No había además una “igualdad de oportunidades” entre todos los ciudadanos,de modo que sólo los más ricos podían completar adecuadamente suformación.Las diferencias también debían ser importantes entre las propias polis, pues en algunascomo Esparta se daba prioridad a la formación física, ya que se pretendía formar buenossoldados, mientras en Atenas se cuidaba además la formación intelectual, pues se pretendía formar buenos ciudadanos.A pesar de todas las limitaciones y precisiones que se quieran hacer, correspondea la Grecia antigua el méritode haber creado la escuela como institución y haber buscado un ideal pedagógico a lo largo de su historia.ETAPAS DE LA EDUCAIÓN EN GRECIA:La ausencia de enseñanzas regladas no impide que podamos hablar de una serie deetapas en la formación del hombre griego:-Hasta los 7 años el niño permanecía en casa bajo el cuidado de la madre o deuna esclava niñera, de las que aprendían mitos y leyendasdiversas. En laeducación la intervención del hombre era muy limitada, pues ésta se considerabatarea propia de mujeres.-Entre los 7 y los 12 años tenía lugar lo que podríamos llamar “enseñanzaelemental”. La enseñanza en Atenas tenía una doble faceta, lamousikhoformación intelectual y moral, y lagumnastikho educación física. En esta primera etapa el niño aprendía a leer y escribir con elgrammatistés(maestro deescuela). El niño iba a la escuela acompañado por el paidagogós, esclavo que lellevaba los instrumentos de escritura, era su compañero de juegos, pero nointervenía directamente en la educación.Para escribir se sentaban en el suelo y trazaban sus primeras letras con punzonessobre tablillas de madera enceradas.También recibían una formación musical bajo la dirección del Kitharistés(citarista),que enseñaba al niño a cantar acompañado de la lira. La enseñanza musical era considerada de gran importancia para el cultivo del espíritu y laformación moral.En estos años , la formación física consistía en un conjunto de ejercicios muysuaves.-De los 12 a los 18 años, aproximadamente, tenía lugar la “enseñanza media”.Bajo la dirección del grammatikós ( profesor de literatura), losjóvenesestudiaban en profundidad a los autores griegos más importantes. El profesor seleccionaba textos que los alumnos aprendían de memoria, luego secomentaban, insistiendo en las enseñanzas morales que se podían extraer delosmismos.En esta etapa, y bajo la dirección del paidotríbes, los alumnos completaban suformación con la gimnasia (gumnosdesnudo, pues así se practicaban losejercicios atléticos). Ésta sedesarrollaba en la palestra, donde practicaban el pentatlón, conjunto de 5 pruebas atléticas: la carrera, el salto, el lanzamiento dedisco, el lanzamiento de jabalina y la lucha.-Los hijos de familias acomodadas podían aspirar aún a completar su formacióncon lo más parecido a nuestra enseñanza superior. Ésta podía realizarse con lossofistas, los filósofos y la efebía.Los sofistasenseñaban a losalumnos el dominio de la oratoria y la retórica,imprescindibles para participar activamente en la vida política. Cobrabanimportantes sumas de dinero por sus enseñanzas, razón por lo que fueron muycriticados.Algunos filósofosgriegos crearon instituciones de enseñanza, como laAcademia, fundada por Platón, y el Liceo, creado por Aristóteles, en las que sedaba una formación científica, junto a la...