Esomar y clases sociales

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Segunda evaluación de ayudantía

Nombre: José Jorquera
En lo correspondiente al estudio e investigación de la estructura social en las ciencias sociales, se plantean ciertas herramientas metodológicas que ayudan a distribuir a los individuos de la sociedad. Estos son los esquemas de clasificación, y es el caso particular del esquema ESOMAR, que pretende clasificar a los individuos a través delnivel socio-económico. En ese sentido, este esquema utiliza dos variables de tipo social: el nivel de educación alcanzado por el primer sostenedor del hogar y la categoría ocupacional del primer sostenedor del hogar, en tanto estas variables permitan conocer de mejor forma ciertas pautas de consumo (en pos de la demanda de ciertos productos y servicios) de los distintos estratos socio-económicos.Según esta combinación de variables se generará cierta matriz que determinará el nivel socio-económico de la familia, según los datos recopilados del sostenedor del hogar, estos niveles serán: Muy alto (A), alto (B), medio-alto (Ca), medio (Cb), medio-bajo (D) y bajo (E). Por lo que esta matriz no hará más que clasificar según patrones económicos (nivel educacional y categoría ocupacional) encategorías económicas (las ya mencionadas).
En un primer momento, surge un primer problema con los criterios de clasificación de dicho esquema, ya que toma en cuenta tan solo dos variables, en donde se podrían tomar miles de ellas, y se crea inmediatamente una clasificación de estratos socio-económicos, lo que puede ser considerado una bajada muy brusca a lo que sería la realidad de los individuos.Por lo que se sugiere que la falta de muchas más variables, como: la vivienda con que cuenta el hogar, los bienes del hogar (como se toma en la batería de bienes), el capital cultural (que podría ser medido por la cantidad de libros o de obras de arte en el hogar), el si cuentan con un medio de transporte propio y la cantidad (en el caso que tengan más de uno); entre otras variables que se podríanagregar para hacer una caracterización económica más real y fidedigna, que tan solo dos variables que pueden estar muy poco relacionadas entre ellas y que pueden mostrar solo un punto de vista para clasificar en cierto estrato socio-económico. Por tanto, teniendo en cuenta lo último mencionado, se puede vislumbrar otro problema en este esquema que es la coherencia y la relación existente entrelas dos variables presentadas, que nuevamente esto puede caer en que no refleja la realidad de los niveles socio-económicos. Esto se explica, debido a que se pueden presentar casos (y que no necesariamente son aislados) en que el sostenedor del hogar tenga un nivel alto de estudios, pero que su ocupación corresponda a algún oficio menor y de poca importancia, lo que arrojaría en la realidad un nivelsocio-económico bajo, en tanto este nivel podría ser un poco más alto al tomar en cuenta otras variables (como el capital cultural o la vivienda que habita), lo que demostraría la distorsión que puede provocar este esquema si se toman tan solo estas dos variables, situación que igualmente se podría dar si las variables fueran inversas (bajo nivel de estudios y un cargo administrativo alto, porejemplo).
Posteriormente, al analizar las categorías y los grupos que forma el esquema, estos pueden mostrarse de forma muy rígida, en el hecho que no permite abordar los casos que puedan estar en dos categorías al mismo tiempo o que estén la duda a qué grupo pertenecen, tal como se cuestionó en el párrafo anterior. Estos grupos formados de forma tan estricta no dan espacio a las relaciones quepuedan existir entre los propios grupos, por un lado, y además no permiten dar cuenta de las diferentes posiciones en la matriz que puede tener un individuo o la familia en diferentes momentos, cuando se puede presentar en cierto momento en un grupo y en otro momento en otro grupo. A su vez, esto se enmarca dentro de categorías económicas, donde esta característica en especial puede desarrollar y...
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